Ag foghlaim an cairdín ón tús. Conas an bosca ceoil a chleachtadh go héifeachtach?

Ar an gcéad dul síos, ba cheart an t-am a chaithimid ar aclaíocht laethúil a léiriú inár scileanna a ghnóthaítear de réir a chéile. Mar sin, ba cheart dúinn ár n-oiliúint laethúil a eagrú ionas go dtabharfaidh sé na torthaí is fearr. Éilíonn sé seo, ar ndóigh, ar an gcéad dul síos, rialtacht, ach freisin cleachtaí sa cheann mar a thugtar air. Ciallaíonn sé seo nach féidir linn am a chaitheamh leis an ionstraim a bhuachan ar feadh cúpla uair an chloig ach na rudaí a thaitníonn linn agus atá ar eolas againn cheana féin, ach go príomha cuirimid tascanna nua sainithe docht atá beartaithe againn do lá nó seachtain ar leith i bhfeidhm.

Cuimhnigh go bhfuil sé níos fearr leath uair an chloig a chaitheamh le hionstraim agus cleachtadh ar leith a chleachtadh go críochnúil ná gan ach a bhfuil ar eolas agat agus a thaitníonn leat a imirt ar feadh trí uair an chloig. Ar ndóigh, ba cheart go gcuirfeadh an ceol an oiread pléisiúir agus is féidir linn, ach ní bheidh sé seo amhlaidh i gcónaí mar go dtiocfaidh muid ar chleachtaí a bheidh deacair dúinn. Agus is ag sárú na ndeacrachtaí seo go beacht a ardófar leibhéal ár scileanna de réir a chéile. Anseo caithfidh tú foighne agus cineál stubbornness a thaispeáint, agus mar thoradh air seo beidh muid ag éirí níos fearr agus níos aibí mar cheoltóirí.

Céimeanna sealbhaithe scileanna – coimeád i gcruth

Ba chóir duit a bheith ar an eolas go maireann oideachas ceoil ar feadh ár saol gníomhach. Ní oibríonn sé go bhfoghlaimímid rud éigin uair amháin agus ní gá dúinn dul ar ais chuige a thuilleadh. Ar ndóigh, ní hé seo an cás dúinn an cleachtadh a dhéanamh arís ón gcéad bhliain scolaíochta, a ligean le rá ar feadh cúpla bliain. Ina ionad sin, baineann sé le bheith i gcruth maith agus cleachtaí a dhéanamh a thabharfaidh peirspictíocht dár bhforbairt bhreise.

Roinntear oideachas ceoil, cosúil le cineálacha eile oideachais, ina chéimeanna aonair. Beidh cuid acu níos deacra dúinn a shárú, agus cuid acu a rachaidh muid tríd gan ró-deacracht. Tá sé seo go léir ag brath go mór cheana féin ar thuar pearsanta áirithe gach foghlaimeora aonair.

Níl an cairdín ar cheann de na hionstraimí is simplí, atá go pointe áirithe mar gheall ar a struchtúr agus ar phrionsabal na hoibríochta. Mar sin, is féidir leis an gcéad chéim oideachais seo a bheith deacair go leor do roinnt daoine. Bhain mé úsáid shonrach as an téarma “do roinnt” anseo, mar tá daoine ann ar féidir leo pas a fháil sa chéad chéim seo beagnach gan phian. Is é an chéad chéim oideachais ná máistreacht bhunúsach ar scileanna mótair na hionstraime, is é sin, ag labhairt go tuairisciúil, comhleá saor in aisce agus is nádúrtha an imreora leis an ionstraim. Ciallaíonn sé seo nach mbeidh sé deacair don imreoir na bellows a athrú go réidh sna háiteanna ainmnithe, nó na lámha clé agus ar dheis a cheangal le chéile chun imirt le chéile, ar ndóigh, roimh chleachtadh ar leithligh roimhe seo. Nuair a bhraitheann muid ar a suaimhneas leis an ionstraim agus nach bhfuil muid féin stiffen gan ghá, is féidir linn glacadh leis go bhfuil an chéad chéim críochnaithe.

Ba chóir duit a bheith ar an eolas freisin, tar éis roinnt ama foghlama agus sraith cleachtaí a rith go héifeachtach, go dtiocfaidh muid ar deireadh trasna céim inár n-oideachas ceoil nach mbeimid in ann scipeáil thairis air. Ar ndóigh, ní bheidh ann ach ár mothú istigh nach féidir linn dul níos faide. Agus anseo níor chóir duit a bheith díspreagadh, mar go mbeidh ár n-dul chun cinn iontach go dtí seo mall síos go leor, ach ní chiallaíonn sé seo go córasach a fheidhmiú nach bhfuil muid ag feabhsú ár scileanna. Tá sé cosúil i spóirt, i gcás, mar shampla, i cruinneachán cuaille, sroicheann an cruinneachán cuaille leibhéal ag pointe éigin atá deacair dó léim. Má leanann sé de bheith ag cleachtadh go leanúnach, féadfaidh sé a thaifead reatha a ardú cúpla ceintiméadar i sé mhí nó bliain, ach dá bhfágfadh sé, mar shampla, dul i mbun aclaíochta breise, i gceann sé mhí ní bheadh ​​sé tar éis léim oiread agus sé mhí. mhí ó shin gan aon fadhbanna. Agus anseo tagaimid ar an tsaincheist is tábhachtaí maidir le rialtacht agus comhsheasmhacht inár ngníomhartha. Ba chóir go mbeadh sé seo mar thosaíocht againn gan ligean don aclaíocht amháin. Mura n-oibríonn frása amach, briseadh síos ina bharraí aonair é. Má tá fadhb ann le beart a imirt, briseadh síos ina ghnéithe é agus cleachtaigh an beart de réir tomhais.

Briseadh na géarchéime oideachais

D’fhéadfadh sé tarlú, nó ina áit sin tá sé beagnach cinnte, go mbeidh tú buailte ag géarchéim oideachais ag pointe éigin. Níl aon riail anseo agus féadann sé tarlú ag céimeanna agus leibhéil éagsúla oideachais. I gcás roinnt daoine, d'fhéadfadh sé a bheith le feiceáil cheana féin sa tréimhse oideachais tosaigh seo, m.sh. tar éis sé mhí nó bliain staidéir, agus do dhaoine eile, ní bhíonn sé le feiceáil ach tar éis cúpla bliain staidéir. Níl aon mheán órga ann i ndáiríre ach dul thairis air gan an méid atá bainte amach againn go dtí seo a chur amú go hiomlán. Is dócha go mairfidh díograiseoirí ceoil fíor é, agus is dócha go dtabharfaidh siad siúd a bhfuil tuí orthu breisoideachas. Mar sin féin, tá bealach ann chun é seo a leigheas go pointe áirithe.

Má éiríonn muid chomh díspreagtha sin le cleachtadh agus má scoireann an ceol den oiread spraoi a thabhairt dúinn agus a bhí i dtús ár n-eachtra ceoil, is comhartha é gur chóir dúinn rud éigin a athrú sa mhodh oideachais atá againn faoi láthair. Ar an gcéad dul síos, ba chóir go gcuirfeadh ceol áthas agus pléisiúir orainn. Ar ndóigh, is féidir leat sos a ghlacadh agus fanacht le rud éigin a spreagfaidh tú chun leanúint ar aghaidh ag foghlaim, ach d’fhéadfadh go n-imeoidh a leithéid de bhogadh go hiomlán ón gceol agus gan dul ar ais go dtí ceol a dhéanamh. Is cinnte go mbeidh sé níos fearr teacht ar réiteach eile a threoróidh ar ais ar an mbóthar ceart sinn. Agus anseo is féidir linn, mar shampla, sos a ghlacadh ón mbosca ceoil a chleachtadh, ach gan teagmháil a chailleadh leis an gceol seo. Spreagadh an-mhaith do ghiúmar chomh dearfach is ea dul chuig ceolchoirm cheolchoirm mhaith. Oibríonn sé i ndáiríre agus spreagann sé daoine go foirfe chun leanúint lena n-iarrachtaí oideachais. Is iontach an rud é bualadh le dea-bhosca ceoil a chuaigh trí ghéarchéimeanna ceoil éagsúla ina ghairm bheatha. Is cineál spreagtha foirfe é rannpháirtíocht i gceardlanna ceoil eagraithe. Is féidir le cruinniú den sórt sin le daoine eile atá ag foghlaim conas an cairdín a sheinm, comhmhalartú taithí agus seo go léir faoi mhaoirseacht máistir a bheith an-spreagthach.

Achoimre

Feicim in oideachas ceoil ag brath go leor ar an ceann agus an dearcadh ceart meabhrach. Ní leor a bheith cumasach, mar ní féidir leis ach cabhrú leat do spriocanna a bhaint amach. Anseo, is é an rud is tábhachtaí ná rialtacht agus obair chrua ort féin, fiú nuair a bhíonn amhras ort. Ar ndóigh, cuimhnigh go gcaithfear gach rud a chothromú ionas nach dtéann tú ró-fhada ar an mbealach eile. Má tá am níos deacra agat i do chuid oideachais, mall síos beagán. B'fhéidir an stór nó an fhoirm cleachtaí a athrú ar feadh tamaill, ionas gur féidir leat filleadh go réidh ar an sceideal bunaithe agus cruthaithe.