Cad a dhéanann páistí staidéar ar scoil cheoil?

Tá suim ag aon duine fásta a fháil amach cad a dhéanann leanaí ar feadh 5-7 bliana ag scoil cheoil, cad a dhéanann siad staidéar agus cad iad na torthaí a bhaint amach.

Is é an t-ábhar is mó i scoil den sórt sin speisialtacht - ceacht aonair i seinm uirlise (pianó, veidhlín, feadóg mhór, etc.). I rang speisialta, faigheann na scoláirí an chuid is mó de na scileanna praiticiúla – máistreacht ar uirlis, trealamh teicniúil, agus léamh muiníneach nótaí. De réir an churaclaim, freastalaíonn leanaí ar cheachtanna san speisialtacht ar feadh na tréimhse scolaíochta ar fad; is é an t-ualach seachtainiúil san ábhar ar an meán dhá uair an chloig.

Is é an chéad ábhar an-tábhachtach eile den timthriall oideachais iomlán ná solfeggio – ranganna a bhfuil sé mar sprioc acu forbairt chuimsitheach agus chuimsitheach an chluas cheoil trí amhránaíocht, stiúradh, seinm agus anailís éisteachta. Is ábhar thar a bheith úsáideach agus éifeachtach é Solfeggio a chuidíonn le go leor leanaí ina bhforbairt cheoil. Laistigh den disciplín seo, faigheann leanaí an chuid is mó den fhaisnéis ar theoiric an cheoil freisin. Ar an drochuair, ní maith le gach duine ábhar na solfeggio. Eagraítear ceacht uair sa tseachtain agus maireann sé uair an chloig acadúil.

Is ábhar é litríocht an cheoil atá le feiceáil ar sceideal na mac léinn ardscoile agus déantar staidéar air ag scoil cheoil ar feadh ceithre bliana. Leathnaíonn an t-ábhar spéiseanna na scoláirí agus a gcuid eolais ar cheol agus ar ealaín i gcoitinne. Clúdaítear beathaisnéisí na gcumadóirí agus a bpríomhshaothair (éisttear leo agus pléitear go mion iad sa rang). I gceann ceithre bliana, éiríonn le mic léinn eolas a fháil ar phríomhfhadhbanna an ábhair, staidéar a dhéanamh ar go leor stíleanna, seánraí agus foirmeacha ceoil. Tá bliain tugtha chun aithne a chur ar cheol clasaiceach ón Rúis agus thar lear, chomh maith le heolas a fháil ar cheol nua-aimseartha.

Is ábhair ghrúpa iad solfeggio agus litríocht ceoil; de ghnáth ní bhíonn níos mó ná 8-10 mac léinn ó rang amháin i ngrúpa. Ceachtanna grúpa a thugann fiú níos mó leanaí le chéile ná cór agus ceolfhoireann. De ghnáth, is breá le leanaí na míreanna seo go príomha, áit a ndéanann siad cumarsáid ghníomhach lena chéile agus taitneamh a bhaint as imirt le chéile. I gceolfhoireann, is minic a dhéanann leanaí máistreacht ar roinnt uirlis bhreise eile (ón ngrúpa cnaguirlisí agus spíonta den chuid is mó). Le linn ranganna cór, cleachtaítear cluichí spraíúla (i bhfoirm chants agus cleachtaí gutha) agus canadh i nguthanna. Sa cheolfhoireann agus sa chór araon, foghlaimíonn na scoláirí obair chomhoibritheach “fhoirne”, éisteann siad go cúramach lena chéile agus cabhraíonn siad lena chéile.

Chomh maith leis na príomhábhair thuasluaite, cuireann scoileanna ceoil ábhair bhreise eile isteach uaireanta, mar shampla, uirlis bhreise (de rogha an dalta), ensemble, tionlacan, stiúradh, cumadóireacht (scríbhneoireacht agus taifeadadh ceoil) agus eile.

Cad é an toradh? Agus is é an toradh seo: thar na blianta oiliúna, faigheann leanaí taithí iontach ceoil. Máistreacht siad ar cheann de na huirlisí ceoil ag leibhéal sách ard, is féidir leo ceann amháin nó dhá ionstraim eile a sheinm, agus canann siad go glan (imríonn siad gan nótaí bréagacha, canann siad go maith). Ina theannta sin, ag scoil cheoil, faigheann leanaí bonn intleachtúil ollmhór, éiríonn siad níos oilte, agus forbraíonn siad cumas matamaitice. Saorann cainte poiblí ag ceolchoirmeacha agus comórtais duine, neartaíonn sé a thoil, spreagann sé é chun rathúlachta agus cabhraíonn sé le réadú cruthaitheach. Ar deireadh, faigheann siad taithí luachmhar cumarsáide, aimsíonn siad cairde iontaofa agus foghlaimíonn siad oibriú go crua.