Forbairt ceoil an linbh: meabhrúchán do thuismitheoirí – an bhfuil gach rud i gceart agat?

I go leor saincheisteanna saoil, bíonn claonadh ag daoine seasaimh atá in aghaidh diametrical a ghlacadh. Mar an gcéanna, tá easaontais ann maidir le forbairt ceoil leanaí. Áitíonn cuid acu go gcaithfidh gach leanbh a bheith in ann uirlis cheoil a sheinm agus staidéar a dhéanamh ar cheol. Deir daoine eile, ar a mhalairt, gur rud suaibhreosach é an ceol agus nach bhfuil aon ghá le do chuid smaointe a ráthú faoi conas do leanbh a fhorbairt go ceolmhar i gceart.

Cinneann gach tuismitheoir dó féin cad is fearr dá leanbh, ach tá sé cruthaithe go heolaíoch go ndéanann daoine forbartha go comhchuí oiriúnú níos fearr sa saol. Dá bhrí sin, ní gá gach leanbh a ullmhú le bheith ina cheoltóir iontach, ach is gá ach ceol a úsáid chun an phearsantacht a chomhchuibhiú. Cuireann ceol fás inchinne chun cinn trí réimsí loighic agus intuition, urlabhra agus smaointeoireacht chomhthiomsaitheach a ghníomhachtú.

Is bealach féinfhionnachtana iad ceachtanna ceoil. Agus beidh duine a bhfuil aithne aige air féin in ann ról an “chéad veidhlín” a imirt in aon fhoireann.

Conas forbairt ceoil an linbh a chur i gcrích i gceart, cén aois is fearr é a thosú, cad iad na modhanna agus na modhanna chun é seo a úsáid, ní mór do thuismitheoirí cúramacha smaoineamh orthu.

Miotais a dhíshealbhú

Miotas 1. Is minic a chreideann tuismitheoirí, ós rud é nach bhfuil éisteacht ag leanbh, go gciallaíonn sé sin gur chóir dóibh éirí as an gceol.

Tá sé cruthaithe go heolaíoch nach cáilíocht dhúchasach í an chluas cheoil, ach cáilíocht cheannaithe oilte (le heisceachtaí annamh). Is é an rud is tábhachtaí ná fonn an linbh staidéar a dhéanamh ar cheol.

Miotas 2. Ba cheart go mbeadh forbairt ceoil an linbh comhdhéanta de fhreastal ar cheolchoirmeacha de cheol clasaiceach, shiansach nó fiú snagcheol.

Ag an am céanna, tá sé neamhaird go hiomlán go bhfuil a aird fós an-ghearr-cónaí. Is dóichí go ndéanfaidh mothúcháin láidre agus fuaimeanna arda dochar do psyche an linbh, agus tá sé díobhálach agus go simplí dofhulaingthe fanacht i riocht ina stad ar feadh i bhfad.

Miotas 3. Ba chóir go gcuirfí tús le forbairt ceoil ag aois 5-7 bliana.

Is féidir easaontú go héasca leis seo. Tá leanbh in ann ceol a chloisteáil agus é a bhrath go dearfach fiú sa bhroinn. Ón nóiméad seo tosaíonn forbairt éighníomhach ceoil an linbh.

Modhanna luath-fhorbairt ceoil saor in aisce,

Má tá sprioc leagtha síos ag tuismitheoirí leanbh a bhfuil forbairt cheoil aige/aici a ardú, is féidir leo modhanna a úsáid chun forbairt ceoil luath agus fiú ionútarach a fhorbairt:

• "Bíodh a fhios agat na nótaí roimh siúl" Tyuleneva PV
• Ceol le mam Sergei agus Ekaterina Zheleznov.
• “Sóisialach” Lazarev M.
• Modh Suzuki, etc.

Ós rud é go gcaitheann leanbh an chuid is mó dá chuid ama i dteaghlach a mbíonn tionchar aige air gach soicind agus a mhúnlaíonn a bhlas, tosaíonn forbairt ceoil anseo. Níl cultúr ceoil agus roghanna ceoil na dteaghlach éagsúla mar an gcéanna, ach ag an am céanna, le haghaidh forbairt iomlán, tá gá le meascán de chineálacha éagsúla gníomhaíochtaí ceoil:

• dearcadh ;
• gníomhaíocht cheoil agus fhigiúrach;
• feidhmíocht;
• cruthú.

Tá ceol cosúil le caint

Tá sé tábhachtach a thuiscint go bhfuil foghlaim do theanga dhúchais agus do cheol comhionann. Foghlaimíonn leanaí a dteanga dhúchais go héasca agus go nádúrtha ag baint úsáide as trí bhealach amháin:

1. Éisteacht
2. Aithris a dhéanamh
3. Déan

Úsáidtear an prionsabal céanna nuair a bhíonn ceol á mhúineadh. Tarlaíonn forbairt ceoil an linbh ní hamháin le linn ranganna a eagraítear go speisialta, ach freisin nuair a bhíonn sé ag éisteacht le ceol agus é ag tarraingt, cluichí ciúin, amhránaíocht, gluaiseachtaí rince rithimeacha, etc.

Déanaimid forbairt - céim ar chéim:

1. Forbair spéis sa cheol (cruthaigh cúinne ceoil, ceannaigh bunuirlisí ceoil nó cruthaigh uirlisí le do lámha féin, aimsigh taifeadtaí).
2. Timpeall do leanbh le ceol gach lá, agus ní ó am go chéile. Is gá a chanadh leis an leanbh, lig dó éisteacht le saothair ceoil - masterpieces aonair de na clasaiceach i socruithe leanaí, ceol tíre, amhráin leanaí.
3. Nuair a bhíonn tú ag obair leis an leanbh, bain úsáid as rattles euphonious éagsúla, agus le leanaí níos sine, imirt uirlisí rithimeacha agus ceoil bunúsacha: tambóirín, druma, xileafón, píopa, etc.
4. Foghlaim conas séis agus rithim a mhothú.
5. Forbair cluas don cheol agus don smaointeoireacht chomhthiomsaitheach (mar shampla, glór amach os ard, taispeáin nó sceitseáil in albam na híomhánna a thaispeánann ceol áirithe, déan iarracht an tséis a chloí i gceart).
6. Tá sé suimiúil lullabies, amhráin, rannta do leanbh a chanadh agus karaoke a chanadh le leanaí níos sine.
7. Freastal ar thaibhithe ceoil do pháistí, ar cheolchoirmeacha, agus ar do thaibhithe féin a eagrú.
8. Spreag samhlaíocht chruthaitheach agus léiriú ealaíne an linbh.

Moltaí

• Cuir san áireamh aois agus tréithe aonair an linbh. Níor chóir go mbeadh fad na gceachtanna le leanaí níos faide ná 15 nóiméad.
• Ná cuir ró-ualach ná brú ort, rud a fhágann go ndiúltaítear don cheol.
• Treoraigh trí eiseamláir agus glac páirt i gcomhdhéanamh ceoil.
• Úsáid meascán de mhodhanna múinte amhairc, briathartha agus praiticiúla.
• Roghnaigh an stór ceoil ceart ag brath ar aois, folláine an linbh agus am an imeachta.
• Ná aistrigh freagracht as forbairt ceoil an linbh chuig naíolanna agus chuig an scoil. Méadóidh gníomhaíochtaí comhpháirteacha na dtuismitheoirí agus na múinteoirí go suntasach leibhéal forbartha an linbh.

Scoil cheoil: isteach, d'fhreastail, thit amach?

D’fhéadfadh suim mhór sa cheol agus ardleibhéal brí san aois réamhscoile a bheith ina chúis le leanúint ar aghaidh le forbairt an cheoil lasmuigh den teaghlach – ag scoil cheoil.

Is é tasc na dtuismitheoirí cabhrú lena leanbh pas a fháil sa scrúdú iontrála, é a ullmhú le haghaidh iontrála chuig scoil cheoil, agus tacaíocht a thabhairt dó. Is beag a éilíonn sé seo:

• amhrán a fhoghlaim le séis shimplí agus focail a thuigeann an páiste go maith;
• mhúineadh chun an rithim a chloisteáil agus a athdhéanamh.

Ach go minic, tar éis dóibh pas a fháil sa scrúdú agus dul isteach sa scoil go fonnmhar, tar éis cúpla bliain níl leanaí ag iarraidh staidéar a dhéanamh ar cheol níos mó. Conas an fonn seo a choinneáil beo:

• Roghnaigh an uirlis ceoil ceart a fhreagraíonn ní hamháin do mhianta an tuismitheora, ach freisin leasanna an linbh agus a saintréithe fiseolaíocha a chur san áireamh.
• Níor cheart go gcuirfeadh ceachtanna ceoil isteach ar leasanna eile an linbh.
• Caithfidh tuismitheoirí a spéis a léiriú i gcónaí, an tacaíocht agus an spreagadh a thabhairt don leanbh.

Tar éis sprioc a shocrú agus tús a chur leis na chéad chéimeanna i bhforbairt ceoil an linbh, ba cheart go gcuimhneodh gach tuismitheoir focail an mhúinteora agus an pianódóir cáiliúil GG Neuhaus. go mbeidh fiú na múinteoirí is fearr gan chumhacht ag múineadh ceoil do leanaí mura bhfuil na tuismitheoirí féin ar aon intinn leis. Agus níl ach an chumhacht acu an leanbh a “ionfhabhtú” le grá ceoil, na chéad cheachtanna a eagrú i gceart, an gá atá le staidéar ag scoil cheoil a fhorbairt agus an spéis seo a choinneáil go dtí an deireadh.

/láidir