Conas a fhoghlaim a imirt ar an orgán?

In aon rangú maidir leis an deacracht a bhaineann le huirlis cheoil a sheinm, is é an t-orgán atá sa chéad áit mar is ceart. Is beag orgánach maith inár dtír, agus gan ach roinnt de na cinn ard-aicme. Is fiú a shoiléiriú go bhfuil an comhrá anois faoi ionstraimí gaoithe, a bhí suiteáilte sna sean-laethanta i temples nó Fatima saibhir. Ach fiú ar mhúnlaí nua-aimseartha (atá go hiomlán leictreonach nó leictrimheicniúla), tá sé deacair go leor foghlaim conas súgradh a dhéanamh. Maidir leis na gnéithe a bhaineann le foghlaim ar an orgán, an teicníc imeartha agus nuances eile a chaithfidh orgánaigh thosaitheoirí a shárú, déantar cur síos orthu san alt thíos.

Is í an phríomhghné a bhaineann le seinm an orgáin ná go gcaithfidh an ceoltóir gníomhú ní hamháin lena lámha ar an méarchlár láimhe i roinnt sraitheanna, ach ag an am céanna lena chosa.

I scoileanna ceoil (i bhfad ar shiúl) agus i gcoláistí, múintear orgánaigh na todhchaí ar orgáin bheaga leictreacha a bhfuil an dá lámhleabhair (méarchlár láimhe il-shraith) agus pedalanna coise acu. Is é sin, tá an sraith iomlán feistí ag an gceoltóir chun ceol a sheinm, cosúil le horgán mór, ach cruthaítear na fuaimeanna trí mheascán de mheicnic agus leictreonaic, nó le cabhair ó leictreonaic amháin.

Is féidir le pianódóirí gairmiúla ceachtanna a fháil maidir leis an orgán clasaiceach a sheinm ó orgánaigh a bhfuil taithí acu ag séipéil, hallaí ceolchoirme, amharclanna a bhfuil uirlisí tromchúiseacha acu. Agus freisin i gcathracha móra beidh roinnt pobail orgánaigh i gcónaí, áit a mbeidh cinnte iad siúd a chabhróidh le comhcheoltóirí an ionstraim suimiúil seo a mháistir.

Tá suíocháin d’orgánaigh thosaitheoirí thar a bheith tábhachtach, mar tá go leor rudaí le breithniú:

• áisiúlacht ghinearálta socrúcháin taobh thiar den ionstraim;
• saoirse gníomhaíochta na n-arm agus na gcos;
• an fhéidearthacht go ndéanfaí clúdach iomlán ar an méarchlár agus ar na pedals;
• rialú luamhán clárúcháin.

Ba chóir duit suí tamall ón méarchlár ar bhinse atá coigeartaithe go cúramach le haghaidh airde agus gnéithe anatamaíocha pearsanta eile an cheoltóra. Cuirfidh tuirlingthe ró-ghar don mhéarchlár teorainn le saoirse gluaiseachta an cheoltóra, go háirithe lena chosa, agus ní cheadóidh sé rófhada dó sraitheanna iargúlta an lámhleabhair a bhaint amach ná cuir iallach air teacht orthu, rud atá do-ghlactha agus tuirseach ar feadh i bhfad. ceachtanna ceoil.

Ní mór duit suí ar an mbinse díreach agus timpeall i lár an mhéarchláir láimhe. Ba chóir go sroichfidh na cosa an pedals, a bhfuil an méarchlár céanna acu, ach níl ach i bhfad níos mó ná an ceann láimhe.

Is fiú a thabhairt faoi deara go bhfuil níl aon chaighdeáin ag na comhlachtaí. Ní féidir ach orgáin leictreacha mhonarcha nua-aimseartha a bheith acu, agus fiú ansin ach laistigh de mhúnla sraitheach amháin de mhonaróir áirithe. Dá bhrí sin, le tromchúis na bpleananna oiliúna, is gá eolas a chur ar chineálacha éagsúla ionstraimí chun a bheith réidh le haghaidh rud ar bith: is féidir trí, cúig nó seacht lámhleabhar a bheith ann, níl pedalanna coise ceangailte le líon áirithe freisin, cláir ag brath ar thoisí na hionstraime, agus mar sin de.

Tá roghanna iomadúla ann, lena n-áirítear i measc na n-orgán clasaiceach, atá, dála an scéil, fós á dtógáil i temples móra agus hallaí ceolchoirme. I séipéil agus hallaí ceoil nach bhfuil chomh suntasach, bainistíonn siad den chuid is mó le horgáin leictreacha, ós rud é go gcosnaíonn siad na céadta uaire níos saoire ná na cinn chlasaiceacha, agus níl mórán spáis ag teastáil uathu.

Forbraítear de réir a chéile comhordú gluaiseachtaí na lámha agus na gcos le linn taibhiú an cheoil orgán – ó cheacht go ceacht. De réir na n-orgánaigh féin, níl sé seo deacair go háirithe má leanann na ceachtanna maidir le máistreacht a dhéanamh ar an ionstraim clár áirithe, ina dtógtar an cleachtas seinm de réir na scéime ó shimplí go casta. Tarlaíonn an rud céanna go díreach nuair a bhíonn an cluiche á fhorbairt, ar dtús le lámh amháin ar an bpianó nó, mar shampla, bosca ceoil cnaipe, agus ansin leis an dá cheann ag an am céanna. Is é an t-aon deacracht ná an fheidhmíocht ar orgán neamhchoitianta, ina bhfuil ní hamháin go bhfuil raon difriúil ag na pedals coise, ach freisin go bhfuil siad suite go struchtúrach difriúil (socrú comhthreomhar nó gathacha).

Tá castacht na hoibre le linn comhordú gníomhartha na lámha a oibriú amach freisin ar an peculiarity an orgáin go n-imíonn fuaim eochair ar leith ar an méarchlár díreach tar éis é a scaoileadh. Sa phianó, is féidir fuaim nótaí a shíneadh trí bhrú ar an gcos ceart, agus san orgán, maireann an fhuaim chomh fada agus a bhíonn an cainéal trína ngluaiseann an t-aer oscailte. Nuair a bhíonn an comhla dúnta tar éis an eochair a scaoileadh, gearrann an fhuaim láithreach. Chun roinnt nótaí a imirt i nasc (legato) nó chun moill a chur ar ré fuaimeanna aonair, tá cluas an-mhaith ag teastáil uait agus an cumas chun imirt mhéara aonair a chomhordú chun nótaí ceangailte nó fada a tháirgeadh, agus gan moill a chur ar cinn ghearr.

Ní mór comhordú a dhéanamh ar aireachtáil éisteachta fuaimeanna agus a n-eastóscadh a fhorbairt ag tús thuras an phianódóra. Chun seo a dhéanamh, le linn ceachtanna praiticiúla leis an bpianó, ba chóir go n-iompódh duine go minic le cluas ceoil an mhic léinn, oiliúint a dhéanamh ar an gcumas aon fhuaimeanna a shamhlú go meabhrach, agus ansin a gcuid fuaime a fháil ar an ionstraim.

Tá an teicníc chun lámha a sheinm ar an orgán cosúil leis an pianoforte, agus is é sin an fáth gurb iad pianódóirí is minice a aistríonn chuig an orgán nó a chomhcheanglaíonn an dá threo seo ina ngairm bheatha ceoil. Ach fós féin, imíonn maoin na n-orgán láithreach tar éis na heochair a scaoileadh tá dualgas ar phianódóirí máistreacht a fháil ar roinnt teicnící láimhe a bhaineann le legato (agus teicníochtaí eile atá gar dó) nó, os a choinne sin, tobannt sheinm na huirlise.

Ina theannta sin, cuireann roinnt lámhleabhair a dtréithe féin i bhfeidhm freisin ar theicníc imeartha an orgánaigh: is minic go gcaithfidh duine a imirt ag an am céanna ar shraitheanna éagsúla de mhéarchlár an orgáin. Ach do pianódóirí taithí acu, tá tasc den sórt sin go leor laistigh den chumhacht.

Beidh imirt le do chosa, ar ndóigh, ina nuálaíocht fiú do mhéarchláraitheoirí gairmiúla, agus ní hamháin do cheoltóirí ó threoracha eile. Anseo beidh orthu oibriú go crua. Níl an-eolas ag pianóirí ach ar pedals pianó, ach is féidir le horgán tromchúiseach a bheith idir 7 agus 32 pedal den sórt sin. Ina theannta sin, déanann siad iad féin fuaimeanna, agus ní dhéanann siad difear go hindíreach dóibh siúd a imríonn eochracha láimhe (is é seo go díreach cad a tharlaíonn ar an bpianó).

Is féidir imirt ar mhéarchlár na coise a dhéanamh le bharraicíní na mbróg amháin, nó leis an dá stocaí agus leis na sála, nó le sála amháin. Braitheann sé ar an gcineál orgán. Mar shampla, ar orgán Bharócach, a bhfuil an córas méarchlár bloc chos mar a thugtar air, ní féidir é a imirt ach le stocaí - tá eochracha aige don chuid ladhar den bróg agus do na sála. Ach is gnách go mbíonn méarchlár coise gearr ag go leor de na sean-orgánaigh, atá coitianta i réigiún Alpach Iarthar na hEorpa, a imrítear go heisiach le stocaí. Dála an scéil, is minic a úsáidtear méarchlár den sórt sin ar orgáin leictreonacha nua-aimseartha.

Is iad na príomh-theicnící ciceáil:

• ag brú na heochracha le ladhar agus sÚil;
• dhá eochair a bhrú go comhuaineach le ladhar agus sÚil;
• ag sleamhnú na coise chuig pedals cóngarach nó níos faide i gcéin.

Chun an t-orgán a imirt, úsáidtear bróga speisialta, atá fuaite le hordú. Ach úsáideann go leor bróga rince le sála. Tá orgánaigh ann freisin a imríonn gan bróga (i stocaí).

Ón rud ar fad atá ráite thuas, is féidir roinnt moltaí a dhéanamh do thosaitheoirí agus iad ag foghlaim conas an t-orgán a sheinm. Beidh siad úsáideach do chách – iad siúd a sheinneann an pianó cheana féin, agus iad siúd a shuíonn síos ag an orgán leictreach ón tús.

1. Aimsigh múinteoir le taithí a bhfuil sé de cheart aige an t-orgán a mhúineadh.
2. Ceannaigh ionstraim nó aontú ar an am a cíos le haghaidh ranganna in áiteanna ina bhfuil sé ar fáil (séipéal, halla ceolchoirme, agus mar sin de).
3. Sula dtosaíonn tú ag foghlaim na hionstraime, ba cheart duit a struchtúr a thuiscint go críochnúil, an próiseas a bhaineann le fuaim a fháil nuair a bhrúlann tú na heochracha, agus na feidhmeanna atá ar fáil.
4. Roimh cleachtaí praiticiúla, cinntigh oiriúnach compordach agus ceart ag an ionstraim tríd an mbinse a choigeartú.
5. Chomh maith leis an múinteoir, in oiliúint is gá litríocht oideachais a úsáid d'orgánaigh thosaitheoirí.
6. Ní mór duit do chluas ceoil a fhorbairt i gcónaí le cleachtaí speisialta, lena n-áirítear ag imirt agus ag canadh scálaí éagsúla.
7. Bí cinnte éisteacht le ceol orgán (ceolchoirmeacha, dlúthdhioscaí, físeáin, idirlíon).

Is é an rud is mó a theastaíonn uait chun an ionstraim a mháistir go rathúil ná cleachtas laethúil. Teastaíonn litríocht cheoil uainn don orgán, agus do thosaitheoirí – cleachtaí bunúsacha agus drámaí simplí. Tá sé tábhachtach freisin “ionfhabhtú” a dhéanamh le grá láidir do cheol orgán.

Scór samplach don orgán: