Séiseanna a athrá agus scálaí a chleachtadh

Ag fíorú do scileanna

Uair amháin, tráthnóna geimhridh, bhí mé ar scoil i gceacht pianó. Shíl mé go mbeadh sé an-spraoi an uair seo, mar mhol an múinteoir an “Fours” mar a thugtar air a sheinm, sraith aonréadaí ceithre bharra, cineál comhrá séiseach idir beirt cheoltóirí. Tá 4 bheart ag gach duine maidir lena chaint, agus an chéad cheoltóir eile ina dhiaidh sin, agus mar sin de. Shíl mé anois, faoi dheireadh, tar éis go leor uaireanta an chloig de cheachtanna ina raibh mé “tíoránta” le gnéithe teicniúla, cleachtaí smaointeoireachta tedious, go dtaispeánfainn do mo mhúinteoir ar deireadh cad is féidir liom a dhéanamh! B'fhéidir go scaoilfidh sé as dom ar deireadh nuair a chloiseann sé mo licks, cleasanna is féidir liom a imirt, a thuiscint nach bhfuil mé ag teastáil i ndáiríre go léir na cleachtaí, go mbeidh muid tús ceachtanna fíor ar deireadh. Roghnaigh muid corda “ina dhiaidh sin” bheadh ​​​​muid ag imirt, chas muid ar roinnt rithim agus thosaigh sé ag tobchumadh. Bhí gach rud ag dul go maith, an chéad lap, an dara lap, an cúigiú, an seachtú ... Tar éis a deich d'éirigh sé míchompordach mar d'éirigh liom éirí as smaointe agus cuireadh tús le tobchumadh beag iontach. Bhí a fhios agam cad fuaimeanna a úsáid, ach conas iad a chur le chéile a chruthú séis suimiúil, tarraingteach freisin i gcomhthéacs rithimeach, bunaidh? Seo iad na séiseanna a chuala mé ar an láimh eile, gach ciorcal de mo mhúinteoir sounded chomh ciníoch, chomh úr, chomh suimiúil. Agus ar mo áit? Le gach ciorcal nua d'éirigh sé níos measa agus níos measa go dtí gur thosaigh sé ag fuaimniú ach náire. Mhothaigh mé díreach brúite sa “skirmish” seo. Athbhreithníodh mo scileanna go brúidiúil agus níor tháinig an múinteoir ar na conclúidí a raibh súil agam leo roimhe seo. Thuig mé ansin go gcaithfidh lochtanna a bheith ar mo “fhealsúnacht eolaíochta” agus ar mo chur chuige cleachtais áit éigin. Lean mé ag iarraidh orm féin "conas é a dhéanamh ionas nach imirt leadránach, athchleachtach, intuartha?" Conas is féidir liom mo chuid fuaimeanna a dhéanamh úr agus mo chuid frásaí a bheith racach? ”. Agus na chéad cheachtanna eile dírithe againn ar scálaí a imirt agus séiseanna a thógáil timpeall na scálaí sin, thosaigh mé ag tuiscint conas a oibríonn sé.

Cleachtaigh do scálaí agus faigh amach na séiseanna iontu, in ionad licks a chóipeáil go míchúramach

Trí na scálaí a chleachtadh ó bhun go barr, ó bhun go barr, foghlaimímid líofacht na méara, ach freisin líofacht smaointeoireachta, scála sonrach a thógáil go tapa, ag cuimhneamh ar a gcuid fuaime, domhantarraingthe, agus an gaol idir fuaimeanna. Nuair a thosaíonn muid ag cleachtadh na scálaí céanna, ach ag baint úsáide as figiúirí rithimeacha éagsúla iontu, bíonn sé níos mó agus níos suimiúla. Cuirimis cúpla corda “thíos” agus táimid ar ár mbealach chun séiseanna áille agus FÉIN a chruthú inár n-aonar. Is cuimhin liom nuair a chleacht mé é seo don chéad uair agus tar éis tamaill thosaigh mé (ag cumadh mé féin!) faoi mo mhéara ag cloisteáil licks a bhí cloiste agam ar albaim éagsúla, le pianódóirí snagcheoil eile! Mothú agus sásamh iontach a bhí ann. Tháinig mé air ó thaobh go hiomlán difriúil ná riamh - ní chóipeáil (a, dála an scéil, ní féidir liom a dhiúltú, fiú a spreagadh), ach ag cleachtadh! Bhí a fhios agam go raibh an modh seo níos loighciúil, níos buaine, mar nuair a bhíonn mé ag imirt aonair, is féidir liom freastal a chur leis go comhfhiosach ag am ar bith, é a úsáid nuair is mian liom mar bhlas suimiúil, agus ní hamháin licks a úsáid chun aonróg a thógáil. D'iompaigh na comhréireanna agus rinne an cluiche ciall.

Thuig mé go dtagann na frásaí álainn agus aonréadaí ónár ceolúlacht le tacaíocht ó chleachtas soladach scálaí, chords, teicníc, tagann siad ó thaithí agus éisteacht le ceol, ní ó fhoghlaim cleas a fuarthas áit éigin a geallúintí a imirt ar nós George Duke i 5 nóiméad!

Cúinne an cheardlann 🙂

Seo a leanas roinnt samplaí de cleachtaí is féidir a dhéanamh i ngach eochracha, is féidir leo disenchant beagán ach an scála suas agus síos cleachtaí. Bunóimid ar mhórscála C:

Anois déanaimis é a imirt ar bhealach difriúil, idir gach nóta as a chéile sa scála, seinnfimid an nóta “C”:

Athrú beag eile – seinnimis nótaí “C” le hochtú nótaí:

Is dócha go bhfuil líon gan teorainn de teaglaim, is féidir linn imirt ar na scálaí suas agus síos, interlacing iad le fuaimeanna ar leith, athrú ar an rithim, síniú ama, agus eochair. Ar deireadh, déanaimis séiseanna a chumadh ina mbeidh na nótaí go léir ar an scála.

Níl sé i gceist agam a rá go bhfuil sé mícheart, a mhalairt ar fad, a bheith ag scríobh aonréadaí le ceoltóirí den scoth, ag foghlaim iad, ag baint úsáide as na licks sin! Tá sé seo ag leathnú go mór, go háirithe nuair a thuigeann muid na séiseanna seo i dtéarmaí seánra, chords ar leith agus iad a chleachtadh i ngach eochair. Mar sin féin, is minic a bhreathnaíonn sé go dtosaímid ar an lick a chéasadh go neamh-paiseanta i ngach rian, gan smaoineamh an n-oireann sé anseo, nó má oireann stíl amhrán ar leith i gceann eile, conas an ton a úsáid. Nuair a chuirtear na gnéithe seo go léir san áireamh agus muid ag baint úsáide as séiseanna “cliste” duine éigin, is féidir leis na comharthaí athfhriotail seo anáil, úire nua a ghlacadh agus a bheith mar bhreiseanna suimiúla dár gcluiche, gan a bheith ina séiseanna tuirseacha, leamh arís agus arís eile!