Méarú |

IARRATAS (ón Laidin applico – cuirim i bhfeidhm, brúigh mé; méarú Béarla; doigte na Fraince; digitazione na hIodáile, diteggiature; Gearmáinis Fingersatz, Applikatur) - bealach chun méara a shocrú agus a mhalartú le linn ceoil. ionstraim, mar aon le hainmniú an mhodha seo sna nótaí. Tá an cumas chun rithim nádúrtha agus réasúnach a aimsiú ar cheann de na gnéithe is tábhachtaí de scileanna taibhithe an uirlise. Tá luach A. ann mar gheall ar a nasc inmheánach le hamanna l. modhanna instr. cluichí. Dea-roghnaithe A. rannchuidíonn lena expressiveness, éascaíonn teicniúil a shárú. deacrachtaí, cabhraíonn sé leis an taibheoir an ceol a mháistir. prod., Clúdaíonn sé go tapa go ginearálta agus go mion, neartaíonn an muses. cuimhne, éascaíonn sé léamh ó bhileog, forbraíonn saoirse treoshuímh ar an muineál, méarchlár, comhlaí, do thaibheoirí ar na teaghráin. rannchuidíonn ionstraimí freisin le híonacht an tuin chainte. Cinneann an rogha sciliúil A., a sholáthraíonn an sonrúlacht riachtanach agus an éascaíocht gluaiseachta ag an am céanna, cáilíocht na feidhmíochta den chuid is mó. In A. aon taibheoir, mar aon le prionsabail áirithe a bhaineann lena chuid ama, tá tréithe aonair le feiceáil freisin. Tá rogha A. go pointe áirithe tionchar ag struchtúr lámha an taibheora (fad na méara, a solúbthacht, an méid síneadh). Ag an am céanna, déantar A. a chinneadh den chuid is mó ag an tuiscint aonair ar an obair, an plean feidhmíochta agus a chur i bhfeidhm. Sa chiall seo, is féidir linn labhairt faoi aeistéitic A. Braitheann féidearthachtaí A. ar chineál agus dearadh na hionstraime; tá siad leathan go háirithe le haghaidh méarchláir agus teaghráin. ionstraimí bowed (veidhlín, dordveidhil), tá níos teoranta do teaghráin. plucked agus go háirithe le haghaidh an spiorad. uirlisí.

Léirítear A. i nótaí le huimhreacha a léiríonn cé acu méar é seo nó an fhuaim a thógtar. I bileog ceoil do teaghráin. ionstraimí teaghrán, tá méara na láimhe clé léirithe ag uimhreacha ó 1 go 4 (ag tosú ón corrmhéarr go dtí an mhéar beag), tá forchur an ordóg ag cilleoirí in iúl leis an gcomhartha. Sna nótaí d'ionstraimí méarchláir, glactar leis an ainmniú mhéara leis na huimhreacha 1-5 (ón ordóg go dtí méar beag gach láimhe). Roimhe seo, úsáideadh sonrúcháin eile freisin. D'athraigh prionsabail ghinearálta A. le himeacht ama, ag brath ar éabhlóid na muses. art-va, chomh maith le feabhsú na muses. uirlisí agus forbairt teicníc léirithe.

Na samplaí is luaithe de A. curtha i láthair: le haghaidh uirlisí bogha – sa “Treatise on Music” (“Tractatus de musica”, idir 1272 agus 1304) Seiceach. oighear an teoiricí Hieronymus Moravsky (tá A. le haghaidh 5-teaghráin. fidel viola), le haghaidh uirlisí méarchláir – sa thráchtas “The Art of Performing Fantasies” (“Arte de tacer Fantasia …”, 1565) leis an Spáinneach Thomas ó Santa Maria agus in “Organ or Instrumental Tablature” (“Orgel-oder Instrumenttabulatur …”, 1571) Gearmáinis. orgánaí E. Ammerbach. Gné shainiúil díobh seo A. – líon teoranta na méara a úsáid: agus uirlisí bogha á seinm acu, níor cuireadh ach an chéad dá mhéar agus téad oscailte le chéile den chuid is mó, agus baineadh úsáid as sleamhnú leis an méar chéanna ar chrómatach freisin. leath-thonn ; ar na méarchláir, baineadh úsáid as uimhríochtúil, bunaithe ar aistriú na méara láir amháin, agus na méara foircneacha, le heisceachtaí annamha, neamhghníomhach. Tá córas den chineál céanna agus sa todhchaí fós tipiciúil le haghaidh viols bowed agus harpsicord. Sa 15ú haois, bhí seinm veidhlín, teoranta go príomha do leathshuíomh agus don chéad phost, polyphonic, chordal; Thosaigh an teicníc pasáiste ar an viola da gamba a úsáid sa 16ú haois, agus thosaigh an t-athrú seasaimh ag casadh an 17ú agus 18ú haois. Bhí A. i bhfad níos forbartha. ar an chruit, atá sa 16-17ú haois. tháinig chun bheith ina uirlis aonair. Bhí sí idirdhealú ag teicnící éagsúla. sainiúlacht a. a chinntigh go príomha ag an raon an-íomhánna ealaíne de cheol harpsichord. Bhí teicníocht na méar míne ag teastáil ó sheánra na mionsamhla, a shaothraíodh ag cruitire,, go príomha suíomh (laistigh de “shuíomh” na láimhe). Mar sin seachnaítear an ordóg a chur isteach, an tosaíocht a thugtar do mhéara eile a chur isteach agus a aistriú (4ú faoin 3ú, 3ú trí 4ú), athrú ciúin na méara ar eochair amháin (substituer doigté), méar a shleamhnú ó eochair dhubh go bán. a haon (doigté de glissé), etc. Tá na modhanna seo A. córasaithe ag F. Couperin sa treatise “The Art of Playing the Harpsicord” (“L’art de toucher le clavecin”, 1716). Tuilleadh éabhlóid a. Bhí baint aige: i measc taibheoirí ar uirlisí bogha, veidhleadóirí go príomha, le forbairt na seinm suímh, an teicníocht aistrithe ó shuíomh go háit, i measc taibheoirí ar uirlisí méarchláir, le tabhairt isteach na teicníochta chun an ordóg a chur, a raibh gá le máistreacht a fháil ar an méarchlár. lobhadh. “suímh” na láimhe (de ghnáth baintear tabhairt isteach na teicníochta seo le hainm I. C. Baha). Bunús na veidhlín A. an raibh muineál na hionstraime á roinnt ina seasaimh agus úsáid díchumtha. cineálacha socrúcháin mhéara ar an gclár fret. Roinneadh an fretboard i seacht suíomh, bunaithe ar shocrú nádúrtha na méara, le Krom ar gach teaghrán, clúdaíodh fuaimeanna i méid ceathair, arna bhunú ag M. Corret ina “School of Orpheus” (“L’école d’Orphée”, 1738); Chuir F., bunaithe ar leathnú agus ar chrapadh raon feidhme an tsuímh, ar aghaidh ag F. Geminiani ag The Art of Playing on the Veidhlín School, op. 9, 1751). I dteagmháil skr. A. le rithimeach. Léirigh L. struchtúr na pasáistí agus na strócanna. Mozart ina “Taithí ar bhunscoil veidhlín” (“Versuch einer gründlichen Violinschule”, 1756). Níos déanaí III. Rinne Berio an t-idirdhealú idir an veidhlín A. de A. cantilena agus A. áiteanna teicneoirí trí dhifr a shocrú. na prionsabail a roghnaíonn siad ina “Scoil Mhór veidhlín” (“Grande modhe de violon”, 1858). Osclaíodh teicnící nua do phianódóirí ó mheicnic cnaguirlisí, meicnic cnaguirlisí agus meicníocht pedal an phianó gníomhais casúr, atá bunaithe ar phrionsabail go hiomlán difriúil i gcomparáid leis an gcláirseach. agus ealaíona. cumais. I ré Y. Haydna, V. A. Mozart agus L. Beethoven, déantar aistriú chuig an FP “cúig mhéara”. A. Na prionsabail seo ar a dtugtar. fp clasaiceach nó traidisiúnta. A. go hachomair sa mhodheolaíocht sin. saothair ar nós an “Complete Theoretical and Praktical Piano School” (“Voll-ständige theoretisch-praktische Pianoforte-Schule”, op. 500, timpeall 1830) K. Scoil Czerny agus Pianó. Treoir mhionsonraithe teoiriciúil agus phraiticiúil maidir leis an bpianó a sheinm” (“Klavierschule: ausführliche theoretisch-praktische Anweisung zum Pianofortespiel…”, 1828) le I.

San 18ú haois, faoi thionchar seinm veidhlín, cruthaítear A. an dordveidhil. Chinn méid mór (i gcomparáid leis an veidhlín) na hionstraime agus an bealach ingearach mar thoradh air chun é a shealbhú (ag na cosa) sainiúlacht an veidhlín dordveidhil: bhí socrú níos leithne de eatraimh ar an gclár fret ag teastáil le seicheamh difriúil mhéara nuair a bhí sé ag imirt ( feidhmiú sa chéad seasaimh de ton iomlán ní 1ú agus 2ú, agus mhéara 1 agus 3), úsáid an ordóg sa chluiche (mar a thugtar air glacadh leis an geall). Don chéad uair, tá prionsabail an dordveidhil A. leagtha amach sa dordveidhil “School …” (“Mthode … pour apprendre … le violoncelle”, op. 24, 1741) le M. Correta (ch. “Ar mhéara a chur sa an chéad suíomh agus suímh ina dhiaidh”, “Ar an ordóg a ghearradh – ráta”). Tá baint ag forbairt fáiltiú an geall leis an ainm L. Boccherini (úsáid an 4ú finger, úsáid na seasaimh ard). Sa todhchaí, córasach J.-L. Thug Duport breac-chuntas ar phrionsabail fuaimíocht na dordveidhil ina shaothar Essai sur le doigté du violoncelle et sur la conduite de l’archet, 1770, ar mhéaráil dordveidhil agus ar stiúradh an bhogha. Baineann príomhthábhacht na hoibre seo le bunú phrionsabail an phianó dordveidhil ceart, é féin a shaoradh ó thionchair gambó (agus, go pointe áirithe, veidhlín) agus sealbhú carachtar sonrach dordveidhil, i sruthlíniú scálaí an phianó.

Dhearbhaigh taibheoirí móra na treochtaí rómánsúil sa 19ú haois (N. Paganini, F. Liszt, F. Chopin) prionsabail nua A., bunaithe ní ar “áisiúlacht” na feidhmíochta, ach ar a chomhfhreagras inmheánach chuig an eagraíocht. muses. ábhar, ar an gcumas a bhaint amach le cabhair ó na comhfhreagrach. A. an fhuaim nó an dath is gile. éifeacht. Thug Paganini isteach teicnící A., osn. ar shínte méar agus geansaithe achair fhada, ag baint an leas is fearr as raon gach duine. teaghráin ; Agus é sin á dhéanamh aige, sháraigh sé suíomhacht i seinm veidhlín. Bhrúigh Liszt, a raibh tionchar ag scileanna feidhmíochta Paganini air, teorainneacha an FP. A. In éineacht leis an ordóg a chur, ag aistriú agus ag trasnú an 2ú, an 3ú agus an 5ú mhéara, d'úsáid sé go forleathan an ordóg agus an 5ú mhéar ar na heochracha dubh, ag imirt seicheamh fuaimeanna leis an mhéar céanna, etc.

Sa ré iar-rómánsúil K. Yu. Davydov isteach sa chleachtas a imirt dordveidhil A., osn. ní ar úsáid uileghabhálach ghluaiseachtaí na méara ar an mhéarchlár le seasamh gan athrú ar an lámh in aon seasamh amháin (prionsabal an chomhthreomhaireachta suímh, arna chothú ag scoil na Gearmáine i bpearsa B. Romberg), ach ar shoghluaisteacht na láimhe agus ar athrú go minic seasaimh.

A fhorbairt. sa 20ú haois nochtann a nádúr orgánach níos doimhne. nasc le express. trí scileanna léirithe (modhanna léirithe fuaime, frásaí, dinimic, agogics, cur in iúl, do phianódóirí – pedalization), a nochtann an bhrí A. conas síceolaí. fachtóir agus mar thoradh ar an cuíchóiriú na teicnící fingering, le tabhairt isteach na teicnící, DOS. ar gheilleagar na ngluaiseachtaí, ar a n-uathoibriú. Cur go mór le forbairt na nua-aimseartha. fp. A. tugtha isteach ag F. Busoni, a d’fhorbair prionsabal sliocht altach na “aonaid theicniúla” nó na “coimpléisc” mar a thugtar orthu ina bhfuil grúpaí aonfhoirmeacha nótaí arna n-imirt ag an A céanna. Tá baint ag an bprionsabal seo, a osclaíonn féidearthachtaí leathana chun gluaiseacht mhéara a uathoibriú agus, go pointe áirithe, le prionsabal na mar a thugtar air. Fuair ​​“rithimic” A., iarratais éagsúla in A. eile uirlisí. Chuir AP Casals tús le córas nua A. ar dordveidhil, osn. ar shíneadh mór na méara, a mhéadaíonn méid an tsuímh ar shreang amháin suas go dtí an t-eatramh de cheathrú, ar ghluaiseachtaí altacha na láimhe clé, chomh maith le húsáid socrú dlúth na méara ar an gclár fret. D’fhorbair a mhac léinn D smaointe Casals. Aleksanyan ina shaothar “Teaching the Dordveidhil” (“L’ enseignement de violoncelle”, 1914), “Theoretical and Pratical Guide to Playing the Dordán” (“Traité théorétique et pratique du violoncelle”, 1922) agus ina eagrán de na seomraí. ag I. C. Bach le haghaidh dordveidhil aonair. Na veidhleadóirí E. Thug Izai, ag baint úsáide as síneadh na méara agus ag leathnú toirt an tsuímh go dtí an t-eatramh den séú agus fiú an seachtú, isteach mar a thugtar air. seinm veidhlín “idirshuímh”; chuir sé an teicníocht maidir le hathrú “adh” ar an suíomh i bhfeidhm freisin le cabhair ó theaghráin oscailte agus fuaimeanna armónacha. Ag forbairt teicnící méarála Izaya, F. D'fhorbair Kreisler teicníochtaí chun an úsáid is mó a bhaint as teaghráin oscailte na veidhlín, rud a chuir le gile agus déine níos mó d'fhuaim na hionstraime. Tá tábhacht ar leith ag baint leis na modhanna a thug Kreisler isteach. sa chantaireacht, bonn ar úsáid ilchineálach meascán séiseach, sainráiteach fuaimeanna (portamento), ionadú na méara ar an bhfuaim chéanna, an 4ú méar sa cantilena a mhúchadh agus an 3ú méar a chur ina ionad. Tá cleachtas léirithe na veidhleadóirí nua-aimseartha bunaithe ar shuí níos leaisteacha agus soghluaiste, úsáid a bhaint as socrú cúngaithe agus leathnaithe na méara ar an fretboard, leathshuíomh, fiú seasaimh. Mn. Modhanna veidhlín nua-aimseartha a. córasaithe ag K. Flash in “The Art of Violin Playing” (“Kunst des Violinspiels”, Teile 1-2, 1923-28). I bhforbairt agus i gcur i bhfeidhm éagsúlaithe A. éachtaí suntasacha na ulchabhán. scoil oirfidigh: pianó – A. B. Goldenweiser, K. N. Igumnova, G. G. Neuhaus agus L. AT. Nikolaev; veidhleadóir - L. M. Tseytlina A. AGUS. Yampolsky, D. F. Oistrakh (tairiscint an-torthúil ar na criosanna de sheasamh a chuir sé ar aghaidh); dordveidhil - S. M. Kozolupova, A. Ya Shtrimer, ina dhiaidh sin - M. L. Rostropovich, agus A. AP Stogorsky, a d’úsáid teicnící méarála Casals agus a d’fhorbair roinnt teicnící nua.

Tagairtí: (fp.) Neuhaus G., Ar mhéara, ina leabhar: Ar ealaín na seinm ar an bpianó. Nótaí múinteora, M., 1961, lch. 167-183, Add. go caibidil IV; Kogan GM, Ar uigeacht an phianó, M., 1961; Ponizovkin Yu. V., Ar phrionsabail mhéarála SV Rakhmaninov, i: Imeachtaí an Stáit. ceol-oideolaíoch. in-ta im. Gnesins, uimh. 2, M., 1961; Messner W., Méarú i Sonáid Pianó Beethoven. Lámhleabhar do mhúinteoirí pianó, M., 1962; Barenboim L., Prionsabail mhéara Artur Schnabel, in Dé Sathairn: Ceisteanna faoi na healaíona ceoil agus taibhiúcháin, (eagrán) 3, M., 1962; Vinogradova O., Luach na méarála d’fhorbairt scileanna léirithe na mac léinn pianódóirí, in: Aistí ar an modheolaíocht a bhaineann le seinm an phianó a mhúineadh, M., 1965; Adam L., Modh nó Prionsa Ginearálta de doigté…, P., 1798; Neate Ch., aiste mhéara, L., 1855; Kchler L., Der Klavierfingersatz, Lpz., 1862; Clauwell OA, Der Fingersatz des Klavierspiels, Lpz., 1885; Michelsen GA, Der Fingersatz beim Klavierspiel, Lpz., 1896; Babitz S., Ar mhéaróga méarchláir JS Bach a úsáid, “ML”, v. XLIII, 1962, Uimh. (skr.) – Plansin M., Méaráil chomhdhlúite mar theicníc nua i dteicníc veidhlín, “SM”, 2, Uimh. Yampolsky I., Bunús na méarála veidhlín, M., 1933 (i mBéarla – The principles of violin fingering, L., 2); Jarosy A., Nouvelle théorie du doigté, Paganini et son secret, P., 1955; Flesh C., méarú veidhlín: a teoiric agus a cleachtas, L., 1967; (dordveidhil) - Ginzburg SL, K. Yu. Davydov. Caibidil ó stair chultúr ceoil na Rúise agus smaointeoireacht mhodheolaíoch, (L.), 1924, lch. 1966 – 1936; Ginzburg L., stair na healaíne dordveidhil. Leabhar. ar dtús. Clasaicí na Cealla, M.-L., 111, lch. 135-1950, 402-404, 425-429, 442-444; Gutor VP, K.Yu. Davydov mar bhunaitheoir na scoile. Brollach, ed. agus nóta. LS Ginzburg, M.-L., 453, lch. 473-1950; Duport JL, Essai sur Ie doigté du violoncelle et sur la conduite de l’archet, P., 10 (eag. 13); (dos dúbailte) – Khomenko V., Méaráil nua do scálaí agus arpeggios don dord dúbailte, M., 1770; Bezdeliev V., Ar mhéaráil nua (cúig mhéara) a úsáid agus an dord dúbailte á sheinm, in: Nótaí eolaíocha agus modheolaíochta de Ardscoil Stáit Saratov, 1902, Saratov, (1953); (balalaika) – Ilyukhin AS, Ar mhéaráil scálaí agus arpeggios agus ar íosmhéid teicniúil imreoir balalaika, M., 1957; (feadóg mhór) – Mahillon V., Ütude sur le doigté de la flyte, Boechm, Brux., 1957.

IM Yampolsky