harmonica. Cleachtaí le Scála C mór.
Féach Harmonica sa siopa Muzyczny.pl
An scála C mór mar chleachtadh bunúsach?
Chomh luath agus a bhainistímid fuaimeanna soiléire a tháirgeadh ar bhealaí aonair ár n-ionstraime, ar an ionanálú agus ar an easanálú, is féidir linn tosú ag cleachtadh ar shéis ar leith. Mar an chéad chleachtadh bunúsach dá leithéid, molaim an mórscála C, a ligfidh máistreacht air dúinn, thar aon rud eile, an patrún a fhoghlaim maidir le cad iad na fuaimeanna atá againn ar an ionanálú agus cé acu ar an easanálú. Ag an tús, molaim duit harmonica diatonach deich gcainéal a úsáid sa thiúnta C.
Agus an cluiche á thosú, cuimhnigh ar leagan amach an bhéil caol, ionas go dtéann an t-aer go díreach go díreach chuig an gcainéal ainmnithe. Tosaímid ag easanálú, ie ag séideadh isteach sa cheathrú cainéal, áit a bhfaighimid an fhuaim C. Nuair a dhéanaimid anáil aer ar an gceathrú cainéal, faighimid an fhuaim D. Nuair a shéideann muid isteach sa chúigiú cainéal, faigheann muid an fhuaim E, agus trí an cúigiú cainéal a ionanálú beidh an fhuaim F againn. an séú cainéal gheobhaidh muid an nóta G, agus an líníocht san A. Chun an chéad nóta eile a fháil sa mhórscála C, is é sin an nóta H, beidh orainn ionanálú an seachtú stól eile. Más rud é, ar an láimh eile, séideann muid aer isteach sa seachtú cainéal, faigheann muid nóta C eile, an uair seo ochtamh níos airde, mar a thugtar air uair amháin sonrach. Mar is féidir leat a fheiceáil go héasca, tá dhá fhuaim ag gach cainéal, a fhaightear trí aer a shéideadh nó a tharraingt. Ag baint úsáide as ceithre chainéal as deich atá againn inár harmonica diatonach bunúsach, táimid in ann an mórscála C a dhéanamh. Mar sin is féidir leat a fheiceáil cé mhéad acmhainneacht atá ag an harmonica is simplí seo. Agus an mórscála C á chleachtadh agat, cuimhnigh é a chleachtadh sa dá threo, ie tosú ón gceathrú cainéal, téigh ar dheis go dtí an seachtú cainéal, agus ansin teacht ar ais ag imirt na nótaí go léir ceann ar cheann go dtí an ceathrú cainéal.
Teicnící bunúsacha chun an mórscála C a sheinm
Is féidir linn an raon aitheanta a chleachtadh ar bhealaí éagsúla. Ar an gcéad dul síos, tosaíonn tú leis an gcleachtadh seo ag luas mall, ag díriú ar na fuaimeanna go léir a dhéanamh den fhad céanna, le spásáil comhionann óna chéile. Is féidir na heatraimh idir fuaimeanna aonair a phleanáil níos faide nó níos giorra. Agus más mian linn fuaimeanna aonair a scaradh go soiléir óna chéile, ansin is féidir linn an teicníc staccato mar a thugtar air a úsáid chun nóta a imirt go hachomair, rud a scarann go soiléir nóta amháin ó cheann eile. Beidh an teicníc legato os coinne staccat, arb é is sainairíonna é go bhfuil an fhuaim ó cheann amháin go ceann eile deartha chun bogadh go réidh gan sos gan ghá eatarthu.
Cén fáth gur fiú scála a chleachtadh?
Tá an chuid is mó againn, agus muid ag tosú ar ár n-eachtra leis an harmonica, ag iarraidh tosú ar an bhfoghlaim láithreach trí séiseanna sonracha a imirt. Is athfhillteach nádúrtha é do gach foghlaimeoir, ach nuair a bhíonn an scála á chleachtadh againn, cleachtaimid go leor gnéithe a bhaineann leis na séiseanna a sheinntear níos déanaí. Mar sin, ba cheart go mbeadh gné chomh tábhachtach agus chomh tábhachtach sin inár n-oideachas ag cleachtadh an scála, a bheidh ina cheardlann ceoil tosaigh dúinn.
Is maith freisin a bheith feasach ar an bhfuaim atá á sheinm againn ag tráth ar leith, cén bealach a bhfuilimid ag gabháil air agus an bhfuilimid ag déanamh é agus muid ag ionanálú nó ag easanálú. Ligfidh tiúchan meabhrach den sórt sin dúinn fuaimeanna aonair a chomhshamhlú go tapa le cainéal ar leith, agus déanfaidh sé seo ar a sheal é níos éasca dúinn séiseanna nua ó nótaí nó tablature a léamh go tapa amach anseo.
Rudaí le cuimhneamh agus tú ag cleachtadh
Ar an gcéad dul síos, is cuma cén aclaíocht a dhéanaimid, cibé acu scála, aclaíocht nó etude é, is é an bunphrionsabal gur chóir an cleachtadh a dhéanamh go cothrom. Is é an metronome an caomhnóir is fearr chun súil a choinneáil ar an luas, rud nach féidir a mhealladh. Tá go leor cineálacha metronome ar an margadh, traidisiúnta meicniúil agus digiteach nua-aimseartha. Is cuma cén ceann dá bhfuilimid níos gaire, is maith a leithéid d’fheiste a bheith againn, mar a bhuíochas leis beimid in ann ár ndul chun cinn san oideachas a bhreathnú intomhaiste. Mar shampla: cleachtadh a thosú ag luas 60 BPM, is féidir linn é a mhéadú de réir a chéile, mar shampla, 5 BPM agus feicfimid cé chomh fada agus a bheidh muid in ann luas 120 BPM a bhaint amach.
Moladh eile do na cleachtaí a dhéanann tú ná, chomh maith lena dhéanamh ar luas nó ar theicníc eile, iad a dhéanamh le dinimic éagsúla. Mar shampla, inár sampla den mhórscála C, imirt go bog an chéad uair, ie pianó, an dara huair beagán níos airde, ie mezzo pianó, an tríú huair níos airde fós, ie mezzo forte, agus seinn an ceathrú huair os ard, ie forte. Cuimhnigh, áfach, leis an dúthracht seo gan ródhéanamh é, mar is féidir damáiste a dhéanamh don ionstraim trí shéideadh nó tarraingt isteach an iomarca aeir. Is uirlis íogair go leor é an harmonica maidir leis seo, mar sin ba chóir duit a bheith cúramach le cleachtadh den sórt sin an-ard.
Achoimre
Nuair a thagann sé chun ionstraim ceoil a chleachtadh, is é rialtacht an rud is tábhachtaí, agus níl aon eisceacht leis seo nuair a thagann sé chuig an harmonica. Is cuma cad atá beartaithe againn a sheinm nó a chleachtadh ar lá ar leith, is féidir leis an raon a bheith mar bhunchleachtas againn roimh an spriocchleachtadh nó an cheolchoirm.
