Conas ceol a chumadh?

Má tá fonn ar dhuine séis a chumadh, ciallaíonn sé go bhfuil sé, ar a laghad, páirteach sa cheol agus go bhfuil stríoc cruthaitheach áirithe aige. Is í an cheist ná cé chomh maith agus atá sé liteartha ó thaobh an cheoil de agus an bhfuil an cumas aige scríobh. Mar a deir siad, “ní hiad na déithe a dhónn na potaí,” agus ní gá gur rugadh Mozart duit chun do cheol féin a scríobh.

Mar sin, déanaimis iarracht a dhéanamh amach conas séis a chumadh. Sílim go mbeadh sé ceart moltaí éagsúla a thabhairt do leibhéil éagsúla ullmhúcháin, ag míniú níos mine do cheoltóirí tosaigh.

Leibhéal iontrála (duine “ón tús” sa cheol)

Anois tá go leor ríomhchlár comhshó ann a ligeann duit fonn a chanadh go simplí agus toradh próiseáilte a fháil i bhfoirm nodaireachta ceoil. Cé go bhfuil sé seo áisiúil agus siamsúil, tá sé níos cosúla fós le cluiche cumadóireachta ceoil. Is éard atá i gceist le cur chuige níos tromchúisí ná bunghnéithe teoiric an cheoil a fhoghlaim.

Ar an gcéad dul síos, ní mór duit eolas a fháil ar eagrú módúil an cheoil, toisc go mbraitheann nádúr an tséis go díreach ar cibé an bhfuil sé mór nó beag. Ba chóir duit a fhoghlaim chun éisteacht leis an tonic, is é seo an tacaíocht d'aon ghluaiste. Imíonn gach céim eile den mhodh (tá 7 san iomlán) i dtreo an tonic ar bhealach éigin. Ba chóir go mbeadh an chéad chéim eile ag déanamh máistreacht ar na “trí chorda” iomráiteacha, ar ar féidir leat aon amhrán simplí a sheinm ar bhealach simplithe. Is triads iad seo – tonach (tógtha ón 1ú céim den mhodh, an “tonic chéanna”), focheannasach (4ú céim) agus ceannasach (5ú céim). Nuair a fhoghlaimíonn do chluasa caidreamh na gcordaí bunúsacha seo a chloisteáil (b'fhéidir gurb é an cumas chun amhrán a roghnú go neamhspleách le cluas) a bheith ina chritéar dó seo, is féidir leat iarracht a dhéanamh séiseanna simplí a chumadh.

Níl an rithim chomh tábhachtach sa cheol; tá a ról cosúil le ról an ríme san fhilíocht. I bprionsabal, tá eagrú rithimeach uimhríochtúil simplí, agus go teoiriciúil níl sé deacair a fhoghlaim. Agus d'fhonn an rithim ceoil a bhraitheann, ní mór duit éisteacht le go leor ceoil éagsúla, ag éisteacht go sonrach leis an bpatrún rithimeach, ag déanamh anailíse ar an sainráiteach a thugann sé don cheol.

Go ginearálta, ní chuireann aineolas ar theoiric an cheoil cosc ​​​​ar bhreith séiseanna suimiúla i do cheann, ach cuidíonn eolas air go mór leis na séiseanna seo a chur in iúl.

Meánleibhéal (tá eolas ag duine ar bhunsraith na litearthachta ceoil, is féidir leis an gcluas a roghnú, féadfaidh sé staidéar a dhéanamh ar cheol)

Sa chás seo, tá gach rud níos simplí. Ligeann roinnt taithí ceoil duit séis a thógáil go cruinn ionas go gcloistear é go comhchuí agus nach dtagann sé salach ar an loighic ceoil. Ag an gcéim seo, is féidir comhairle a thabhairt d'údar novice gan dul sa tóir ar chastacht iomarcach ceoil. Ní haon chomhtharlú é nach iad na séiseanna is casta a dhéantar amas orthu de ghnáth. Tá séis rathúil i gcuimhne agus éasca le canadh (má tá sé deartha le haghaidh amhránaí). Níor chóir go mbeadh eagla ort roimh athrá sa cheol; a mhalairt ar fad, cuidíonn athrá le dearcadh agus le cur de ghlanmheabhair. Beidh sé suimiúil má tá nóta “úr” éigin le feiceáil sa tséis agus sa ghnáthshraith corda – mar shampla, taifeach ar eochair eile nó bogadh crómatach gan choinne.

Agus, ar ndóigh, caithfidh an tséis roinnt brí a iompar, roinnt mothúchán, giúmar a chur in iúl.

Leibhéal ard eolais ar theoiric an cheoil (ní gá go gciallaíonn sé oiliúint ghairmiúil)

Ní gá comhairle a thabhairt ar “conas séis a chumadh” do dhaoine a bhfuil airde áirithe bainte amach acu sa cheol. Anseo tá sé níos oiriúnaí rath cruthaitheach agus inspioráid a ghuí. Tar éis an tsaoil, is inspioráid é a dhéanann idirdhealú ar cheird ar féidir le duine ar bith a mháistir ó fhíorchruthaitheacht.