Conas foghlaim conas tobchumadh ar an bpianó: teicníochtaí tobchumtha

Maith thú, a léitheoir dhil. Sa phost gairid seo labhróimid faoin dóigh le tobchumadh a fhoghlaim: pléifimid roinnt pointí ginearálta agus breathnóidh muid ar theicnící bunúsacha an tobchumtha maidir leis an bpianó.

Go ginearálta, b’fhéidir gurb é an tobchumadh ceann de na próisis is mistéireach agus is mistéireach sa cheol. Mar is eol duit, tagraíonn an focal seo do cheol a chumadh go díreach agus é á sheinm, i bhfocail eile, feidhmíocht agus comhdhéanamh comhuaineach.

Ar ndóigh, níl a fhios ag gach ceoltóir an teicníc a bhaineann le tobchumadh (an lá atá inniu ann, is féidir le ceoltóirí snagcheol den chuid is mó, cumadóirí agus iad siúd a bhíonn in éineacht le hamhránaithe é seo a dhéanamh), tá an gnó seo inrochtana do gach duine a ghlacann leis. Déantar roinnt teicníochtaí tobchumtha a fhorbairt agus a chomhdhlúthú go do-airithe, mar aon le carnadh taithí.

Cad atá tábhachtach don tobchumadh?

Anseo liostaímid go litriúil: téama, chéile, rithim, uigeacht, foirm, seánra agus stíl. Anois déanaimis leathnú ar cad ba mhaith linn a chur in iúl duit go mion níos mine:

1. Láithreacht greille téama nó armónach, ar a gcruthófar an tobchumadh pianó nach bhfuil riachtanach, ach inmhianaithe (don bhrí); i ré an cheoil ársa (mar shampla, sa Bharócach), thug duine ón taobh amuigh an téama don tobchumadh ar an taibheoir – cumadóir foghlamtha, taibheoir nó éisteoir neamhfhoghlaim.
2. An gá atá le ceol a chumadh, is é sin, aon cheann de na foirmeacha ceoil a thabhairt dó - is féidir leat, ar ndóigh, tobchumadh gan stad, ach tosóidh d'éisteoirí ag éirí tuirseach, chomh maith le do shamhlaíocht - níl aon duine ag iarraidh éisteacht leis an rud céanna thart ar thrí huaire agus tá sé míthaitneamhach a imirt (ar ndóigh, mura ndéanann tú tobchumadh i bhfoirm véarsaí nó i bhfoirm rondo).
3. Roghnú seánra – is é sin, an cineál saothair ceoil a ndíreoidh tú air. Is féidir leat tobchumadh sa seánra válsa, nó sa seánra máirseála, is féidir leat, agus tú ag imirt, teacht suas le mazurka, nó is féidir leat teacht suas le ceoldráma aria. Is é an bunúsach mar an gcéanna - ní mór válsa a bheith ina válsa, ní mór máirseáil a bheith cosúil le máirseáil, agus ní mór mazurka a bheith ina super-mazurka leis na gnéithe go léir atá mar gheall air (seo ceist na foirme, chéile, agus rithim).
4. Roghnú stíl is sainmhíniú tábhachtach é freisin. Teanga ceoil is ea stíl. Ligean le rá nach bhfuil Waltz Tchaikovsky agus Waltz Chopin an rud céanna, agus tá sé deacair nóiméad ceoil Schubert a chur amú le nóiméad ceoil Rachmaninov (luaigh muid anseo stíleanna cumadóirí éagsúla). Anseo, freisin, ní mór duit treoirlíne a roghnú - tobchumadh ar mhodh ceoltóir nó cumadóir cáiliúil éigin (ní gá scigaithris a dhéanamh - is gníomhaíocht éagsúil é seo, cé go bhfuil sé taitneamhach freisin), nó ceol de chineál éigin (cuir i gcomparáid - tobchumadh i stíl snagcheoil nó ar mhodh acadúil, de mheon an bailéad rómánsúil le Brahms nó i spiorad scherzo grotesque le Shostakovich).
5. Eagraíocht rithimeach - is rud é seo a chabhraíonn go mór le tosaitheoirí. Mothaigh an rithim agus beidh gach rud go breá! Déanta na fírinne – ar an gcéad dul síos – cén méadar (cuisle) a n-eagróidh tú do cheol, sa dara háit, socróidh tú an luas: sa tríú háit, cad a bheidh laistigh de do chuid beart, cén cineál gluaiseachta tréimhsí beaga – séú nótaí déag nó triplets, nó rithim chasta éigin, nó b'fhéidir a bunch de sioncrónaithe?
6. uigeacht, i dtéarmaí simplí, is bealach é chun ceol a chur i láthair. Cad a bheidh agat? Nó corda dochta, nó corda dord válsa sa lámh chlé agus séis sa lámh chlé, nó séis ardú as cuimse ar a bharr, agus faoi bhun aon tionlacan saor in aisce, nó díreach foirmeacha ginearálta gluaiseachta – scálaí, arpeggios, nó socraíonn tú go ginearálta argóint-chomhrá idir lámha agus An saothar ilfhónach a bheidh ann? Ní mór é seo a chinneadh láithreach, agus ansin cloí le do chinneadh go dtí deireadh; nach bhfuil imeacht uaidh go maith (níor cheart go mbeadh aon eclecticism).

An tasc is airde agus sprioc an improviser – FOGHLAIM A FHEABHSÚ CHÓNAIDHME NACH BHFUIL A FHIOS AG AN ÉISTEOIR FÉIDIR GO BHFUIL TÚ AG FHEABHSÚ.

Conas a fhoghlaim chun tobchumadh: beagán ó thaithí phearsanta

Ba chóir a thabhairt faoi deara go bhfuil a thaithí féin ag gach ceoltóir, ar ndóigh, i máistreacht a fháil ar ealaín na seiftithe, chomh maith le cuid dá rúin féin. Go pearsanta, ba mhaith liom comhairle a thabhairt do gach duine atá ag iarraidh an cheird seo a fhoghlaim tosú trí imirt a oiread agus is féidir ní ó nótaí, ach ar a gcuid féin. Tugann sé seo saoirse cruthaitheach.

Ó mo thaithí féin, is féidir liom a rá gur chabhraigh fonn mór séiseanna éagsúla a roghnú, chomh maith le mo chuid féin a chumadh, go mór liom. Bhí sé seo thar a bheith suimiúil dom ó óige, sa mhéid is go, beidh mé insint duit faoi rún, rinne mé é seo i bhfad níos mó ná foghlaim na píosaí ceoil a shanntar ag an múinteoir. Bhí an toradh soiléir – tháinig mé chuig an gceacht agus sheinn mé an píosa, mar a deir siad, “ó radharc.” Mhol an múinteoir mé as an dea-ullmhúchán a rinne mé don cheacht, cé go bhfaca mé an bileog ceoil don chéad uair i mo shaol, toisc nár oscail mé an téacsleabhar sa bhaile fiú, rud nach raibh, ar ndóigh, in ann ligean don mhúinteoir. .

Mar sin fiafraigh díom conas tobchumadh ar an bpianó? Déanfaidh mé arís tú: ní mór duit séiseanna “saor in aisce” a sheinm oiread agus is féidir, roghnaigh agus roghnaigh arís! Ceadaíonn cleachtadh amháin duit torthaí maithe a bhaint amach. Agus má tá tallann ó Dhia agat freisin, ansin níl a fhios ach ag Dia cén cineál ceoltóir ollphéist, máistir na seiftithe a rachaidh tú isteach in imeacht ama.

Moladh eile ná breathnú ar gach rud a fheiceann tú ann. Má fheiceann tú dul neamhghnách álainn nó draíochta - déan anailís ar an dul, beidh sé áisiúil níos déanaí; feiceann tú uigeacht suimiúil – tabhair faoi deara freisin gur féidir leat imirt mar seo; feiceann tú fíoracha rithimeacha léiritheacha nó casadh séiseacha – é a fháil ar iasacht. Sna seanlaethanta, d'fhoghlaim cumadóirí trí scóir na gcumadóirí eile a chóipeáil.

Agus, b'fhéidir, an rud is tábhachtaí ... Tá sé riachtanach. Gan é seo, ní thiocfaidh aon rud as, mar sin ná bíodh leisciúil scálaí, arpeggios, cleachtaí agus etudes a imirt gach lá. Tá sé seo taitneamhach agus úsáideach.

Modhanna bunúsacha nó teicnící tobchumtha

Nuair a chuireann daoine ceist orm conas tobchumadh a fhoghlaim, freagraim go gcaithfimid triail a bhaint as modhanna éagsúla chun ábhar ceoil a fhorbairt.

Ná cuir isteach iad go léir ag an am céanna i do chéad tobchumadh. Déan iarracht go comhsheasmhach an chéad cheann, an ceann is intuigthe, ansin an dara, an tríú - foghlaim ar dtús, faigh taithí, agus dá bhrí sin comhcheangail tú na modhanna go léir le chéile

Mar sin seo roinnt teicníochtaí seiftithe:

Armónach - tá go leor gnéithe éagsúla anseo, tá sé seo ag déanamh casta ar an dul, agus ag tabhairt spíosa nua-aimseartha dó (déan é spicy), nó, os a choinne sin, ag tabhairt íonachta agus trédhearcachta dó. Níl an modh seo simplí, na teicnící is inrochtana, ach an-léiritheach do thosaitheoirí:

• athraigh an scála (mar shampla, bhí sé mór - ominor, déan mar an gcéanna i mion);
• an tséis a athchomhchuibhiú – is é sin, tionlacan nua a roghnú dó, “soilsiú nua”, le tionlacan nua beidh an tséis ar bhealach difriúil;
• athraigh an stíl armónach (modh dathúcháin freisin) – abair, tóg sonáid Mozart agus cuir na harmóiní clasaiceacha ina n-áit le cinn snagcheoil, beidh ionadh ort cad is féidir a tharlóidh.

Bealach séiseach is éard atá i gceist le tobchumadh oibriú le séis, é a athrú nó í a chruthú (má tá sé in easnamh). Anseo is féidir leat:

• Chun cúlú scátháin a dhéanamh ar shéis, tá sé an-simplí go teoiriciúil - níl le déanamh ach gluaiseacht anuas a chur in ionad na gluaiseachta aníos agus a mhalairt (ag baint úsáide as an teicníc aisiompaithe eatraimh), ach go praiticiúil ní mór duit brath ar mhothú comhréire agus taithí ( an mbeidh sé go maith?), agus b'fhéidir úsáid a bhaint as an teicníc seo de tobchumadh ach go hamanna.
• Maisigh an tséis le melismas: nótaí grásta, trillí, gruppettos agus mordents - chun lása séiseach den sórt sin a fhí.
• Má tá léim ag an tséis i dtréimhsí leathana (gnéas, seachtú, octave), is féidir iad a líonadh le pasáistí tapa; má tá nótaí fada sa tséis, is féidir iad a roinnt ina gcinn níos lú ar mhaithe le: a) cleachtadh (athrá arís agus arís eile), b) amhránaíocht (an príomhfhuaim a timpeallú le nótaí in aice láimhe, agus mar sin béim a chur air).
• Cum séis nua mar fhreagra ar an gceann a d'fhuaim níos luaithe. Éilíonn sé seo a bheith fíorchruthaitheach.
• Is féidir an tséis a roinnt ina frásaí amhail is nach séis a bhí ann, ach comhrá idir dhá charachtar. Is féidir leat imirt le línte na gcarachtar (freagra ceist) go ceolmhar, agus iad á n-aistriú chuig cláir éagsúla.
• Chomh maith le gach athrú eile a bhaineann go sonrach leis an leibhéal tuin chainte, is féidir leat a chur in ionad na strokes go simplí leis na cinn eile (legato go staccato agus vice versa), beidh sé seo athrú ar charachtar an cheoil!

Modh rithimeach Bíonn ról tábhachtach ag athruithe sa cheol freisin agus éilíonn siad go mbeadh tuiscint an-mhaith ar rithim ag an taibheoir, ar an gcéad dul síos, ós rud é ar shlí eile, ní féidir le duine an fhoirm armónach a thugtar a choimeád. Do thosaitheoirí, is smaoineamh maith meitreom a úsáid chun na gcríoch sin, rud a choinneoidh muid laistigh de theorainneacha i gcónaí.

Is féidir leat an tséis agus aon chiseal eile d’fhabraic cheoil a athrú go rithimiúil – mar shampla, tionlacan. Ligean le rá i ngach éagsúlacht nua déanaimid cineál nua tionlacain: uaireanta corda, uaireanta ach dord-séis, uaireanta eagraímid na cordaí ina arpeggios, uaireanta eagraímid an tionlacan iomlán i roinnt gluaiseachta rithimeach suimiúil (mar shampla, i rithim na Spáinne , nó cosúil le polca, etc.). d.).

Sampla beo den tobchumadh: déanann Denis Matsuev, pianódóir cáiliúil, tobchumadh ar théama an amhráin “Rugadh crann Nollag san fhoraois”!

Mar fhocal scoir, ba mhaith liom a thabhairt faoi deara, d'fhonn foghlaim conas a thobchumadh, ní mór duit ... TOBHGHADH, agus, ar ndóigh, tá fonn mór ort an ealaín seo a mháistir, agus freisin gan a bheith eagla ar theipeanna. Níos suaimhneas agus saoirse chruthaitheach, agus éireoidh leat!