Ag foghlaim píosaí ceoil ar an bpianó: conas cabhrú leat féin?

Is féidir le haon rud a tharlóidh sa saol. Uaireanta is cosúil gur tasc thar a bheith deacair é píosaí ceoil a fhoghlaim. Is féidir leis na cúiseanna atá leis seo a bheith difriúil - nuair is leisciúil é, nuair a bhíonn eagla air roimh líon mór nótaí, agus nuair is rud eile é.

Ná bí ag smaoineamh go bhfuil sé dodhéanta déileáil le píosa casta, níl sé chomh scanrúil sin. Tar éis an tsaoil, is éard atá sa choimpléasc, mar a deir dlíthe na loighice, an simplí. Mar sin ní mór an próiseas foghlama píosa le haghaidh pianó nó balalaika a roinnt ina chéimeanna simplí. Déanfar é seo a phlé inár n-alt.

Ar dtús, cuir aithne ar an gceol!

Sula dtosaíonn tú ag foghlaim píosa ceoil, is féidir leat iarraidh ar an múinteoir é a sheinm arís agus arís eile. Tá sé iontach má aontaíonn sé - tar éis an tsaoil, is é seo an deis is fearr chun eolas a fháil ar phíosa nua, measúnú a dhéanamh ar chastacht a fheidhmíochta, a luas, agus nuances eile.

Má dhéanann tú staidéar leat féin, nó mura n-imríonn an múinteoir go bunúsach (tá daoine ann a mholann don dalta a bheith neamhspleách i ngach rud), tá bealach amach agat freisin: is féidir leat taifeadadh den phíosa seo a aimsiú agus éisteacht leis. arís agus arís eile leis na nótaí i do lámha. Mar sin féin, ní gá duit é seo a dhéanamh, is féidir leat suí síos agus tosú ag imirt láithreach! Ní chaillfear tada uait!

Is é an chéad chéim eile ná eolas a chur ar an téacs

Is é seo an anailís mar a thugtar air ar chomhdhéanamh ceoil. Ar an gcéad dul síos, féachaimid ar na heochracha, na príomhchomharthaí agus an méid. Seachas sin, beidh sé mar a leanas: “Ó mo thuairimse, nílim ag imirt san eochair cheart; Yo-mayo, tá mé san eochair mícheart.” Ó, dála an scéil, ná bíodh leisciúil breathnú ar an teideal agus ar ainm an chumadóra, atá i bhfolach go measartha i gcúinne an chláir cheoil. Tá sé seo amhlaidh, ar eagla na heagla: tá sé fós go maith, ní hamháin imirt, ach a imirt agus fios a bheith agat go bhfuil tú ag imirt? Roinntear aithne bhreise ar an téacs i dtrí chéim.

Is é an chéad chéim a imirt le dhá lámh i ndiaidh a chéile ó thús go deireadh.

Shuigh tú síos ag an uirlis agus ba mhaith leat a imirt. Ná bíodh eagla ort súgradh leis an dá lámh ag an am céanna ó thús go deireadh, ná bíodh eagla ort an téacs a phiocadh - ní tharlóidh aon rud dona má imríonn tú píosa le hearráidí agus sa rithim mícheart an chéad uair. Tá rud eile tábhachtach anseo – caithfidh tú an píosa a sheinm ó thús deireadh. Is nóiméad síceolaíoch amháin é seo.

Nuair a bheidh sé seo déanta agat, is féidir leat a mheas go bhfuil tú leath bealaigh déanta. Anois tá a fhios agat go cinnte gur féidir leat gach rud a imirt agus a fhoghlaim. Ag labhairt go figuratively, tá tú "shiúil thart ar do mhaoin leis na heochracha i do lámha" agus tá a fhios agat cá bhfuil tú poill gur gá iad a paiste.

Is é an dara céim ná “an téacs a scrúdú faoi ghloine formhéadúcháin,” agus é a pharsáil le lámha ar leith.

Anois tá sé tábhachtach breathnú níos dlúithe ar na sonraí. Chun seo a dhéanamh, imrímid ar leithligh leis an lámh dheas agus ar leithligh leis an taobh clé. Agus ní gá gáire, uaisle, seachtú graders, fiú pianódóirí iontach nach disdain an modh seo, toisc go bhfuil a éifeachtacht cruthaithe le fada.

Breathnaímid ar gach rud agus láithreach aird ar leith ar na háiteanna fingering agus deacra - áit a bhfuil go leor nótaí, áit a bhfuil go leor marcanna - géara agus árasáin, áit a bhfuil pasáistí fada ar fhuaimeanna scálaí agus arpeggios, áit a bhfuil casta rithim. Mar sin tá sraith deacrachtaí cruthaithe againn dúinn féin, scriosaimid amach as an téacs ginearálta iad go tapa agus múineann muid iad ar gach bealach is féidir agus dodhéanta. Múineann muid go maith - ionas go n-imríonn an lámh ina n-aonar, le haghaidh seo ní bhíonn aon leisce orainn áiteanna deacra a dhéanamh arís 50 uair ar an dún (uaireanta is gá duit d'inchinn a úsáid agus an áit deacair a roinnt ina gcodanna - dáiríre, cuidíonn sé).

Cúpla focal eile faoi mhéaráil. Le do thoil ná a fooled! Mar sin, dar leat: “Foghlaimfidh mé an téacs le méara na Síne ar dtús, agus ansin beidh mé ag cuimhneamh ar na méara cearta.” Ní dhéanfaidh aon ní mar seo! Le méarú deacair, meabhróidh tú an téacs ar feadh trí mhí in ionad tráthnóna amháin, agus beidh do chuid iarrachtaí in vain, mar is sna háiteanna sin nach gceaptar an mhéarú a bheidh blots le feiceáil ar an triail acadúil. Mar sin, a dhaoine uaisle, ná bí leisciúil, téigh i dtaithí ar na treoracha fingering - ansin beidh gach rud go breá!

Is é an tríú céim ná an t-iomlán a chur le chéile ó chodanna.

Mar sin chaitheamar tamall fada ag fidléireacht thart ag déanamh anailíse ar an bpíosa le lámha ar leith, ach, pé rud a déarfadh duine, beidh orainn é a imirt le dhá lámh ag an am céanna. Dá bhrí sin, tar éis roinnt ama, tosaímid ar an dá lámh a nascadh. Ag an am céanna, déanaimid monatóireacht ar an sioncrónacht - ní mór gach rud a mheaitseáil. Féach ar do lámha: brúigh mé na heochracha anseo agus ansiúd, agus le chéile faighim corda de chineál éigin, ó, cé chomh fionnuar!

Sea, ní mór dom a rá go háirithe go mbímid ag imirt ar luas mall uaireanta. Ní mór na codanna láimhe deise agus clé a fhoghlaim ag luas mall agus ag luas bunaidh. Ba mhaith an smaoineamh é freisin an chéad nasc de dhá lámh a reáchtáil ar luas mall. Gheobhaidh tú go leor ag seinm go tapa ag an gceolchoirm.

Cad a chabhróidh leat foghlaim de chroí?

Bheadh ​​sé ceart an saothar a bhriseadh ina chodanna nó ina frásaí shéimeantacha ar dtús: abairtí, motives. Dá chasta an obair, is lú na codanna a dteastaíonn forbairt mhionsonraithe orthu. Mar sin, tar éis na codanna beaga seo a fhoghlaim, ansin iad a chur le chéile ina n-iomláine amháin is píosa císte é.

Agus pointe amháin eile mar chosaint ar an bhfíric gur chóir an dráma a roinnt ina gcodanna. Ní mór téacs dea-fhoghlaim a bheith in ann a sheinm ó áit ar bith. Is minic a shábhálann an scil seo tú ag ceolchoirmeacha agus scrúduithe – ní chuirfidh aon bhotún as sin tú ar seachrán, agus ar aon nós críochnóidh tú an téacs go dtí an deireadh, fiú mura bhfuil tú ag iarraidh.

Cad ba cheart duit a bheith san airdeall?

Nuair a thosaíonn sé ag obair go neamhspleách agus píosa ceoil á fhoghlaim aige, is féidir le dalta botúin thromchúiseacha a dhéanamh. Níl sé marfach, agus tá sé fiú gnáth, agus a tharlaíonn sé. Is é tasc an dalta foghlaim gan earráidí. Mar sin, agus an téacs iomlán á sheinm arís agus arís eile, ná cas do cheann as! Ní féidir leat neamhaird a dhéanamh ar na blots. Níor cheart go n-éireodh leat le súgradh neamhfhoirfe, mar is féidir leis na heasnaimh dosheachanta (gan na heochracha cearta a bhualadh, stadanna ainneonacha, earráidí rithimeacha, etc.) a bheith fite fuaite anois.

Le linn na tréimhse iomlán foghlama saothair ceoil, ní mór do dhuine dearmad a dhéanamh ar an bhfíric go gcaithfidh gach fuaim, gach struchtúr séiseach freastal ar charachtar an tsaothair nó a chuid. Dá bhrí sin, riamh imirt go meicniúil. Samhlaigh rud éigin i gcónaí, nó socraigh roinnt tascanna teicniúla nó ceoil (mar shampla, crescendos geala nó diminuendos a dhéanamh, nó difríocht shuntasach a dhéanamh i bhfuaim idir forte agus pianó, etc.).

Stop ag múineadh duit, tá a fhios agat gach rud duit féin! Is maith a bheith crochta ar an Idirlíon, dul ag staidéar, ar shlí eile beidh bean ag teacht ar an oíche agus bite as do mhéara, pianódóirí.

PS Foghlaim conas a imirt mar an fear seo san fhíseán, agus beidh tú sásta.

F. Chopin Etude in A mion op.25 Uimh.11

PSP Yevgeny Kysyn is ainm do m'uncail.