An ghéarchéim sa cheol clasaiceach

Ar an drochuair, tá géarchéim thromchúiseach tagtha ar cheol clasaiceach le blianta beaga anuas. Is é an rud a tharla thar na blianta ná go bhfuil ceol chomh saibhir, uasal agus corraitheach á bhrú chun imeall an cheoil. Tá sé seo go príomha mar gheall ar an rush na beatha agus ar an bhfíric go bhfuil fear níos lú agus níos lú ama a bhriseadh ar shiúl ó na hustle agus bustle na sibhialtachta. Táimid go léir sa tóir agus níl am againn scíth a ligean agus a bheith tumtha sa saol draíochta seo.

Conas a fhoghlaim a bheith ag éisteacht leis an clasaiceach

Go minic uaireanta, go háirithe daoine óga, roimh ré, trasnaíonn siad ceol clasaiceach leis an ráiteas nach dtuigeann siad é agus nach maith leo é. Ar an drochuair, tá an cur chuige seo go príomha mar gheall ar an bhfíric go gcaithfear an t-am ceart a chaitheamh don speiceas seo. Caithfidh tú éisteacht le píosa clasaiceach, toisc gur foirm de scéal ceoil áirithe é. Anseo, cabhróidh roinnt éisteacht blúirí go mór. Tá sé cosúil le léamh leabhar, nach dtuigfimid, nuair a bheidh muid fós ag caint le duine agus é á léamh, agus ina theannta sin beidh muid ag féachaint ar an teilifís. Ní mór dúinn am agus áit áirithe a chur ar leataobh anseo nach gcuirfidh aon duine isteach orainn, ionas gur féidir linn éisteacht leis an rud ar fad faoi shíocháin ón tús go dtí an deireadh. Tá sé seo ar cheann de na cúiseanna go bhfuil, mar shampla, sa Fiolarmónach ciúnas iomlán le linn na ceolchoirmeacha. Ní ceolchoirm rac-cheol é an ceol clasaiceach, áit a mbíonn gach duine ag léim, ag screadaíl, ag gáire, agus go deimhin, is minic nach n-éisteann siad an iomarca le fuaimeanna aonair, atá de ghnáth i cibé céim saobhadh go bhfuil sé chomh deacair iad a roghnú as gach ceann acu. eile. Mar sin is í an ghné bhunúsach a chabhróidh linn ceol clasaiceach a thuiscint ná an áit cheart agus an t-am chun éisteacht leis.

Tosaíochtaí éagsúla, cultúr difriúil

Chun an fhadhb a fheiceáil, ba cheart dhá shaol a chuardach agus a chur i gcomparáid, an ceann a bhí cúpla dosaen nó fiú cúpla céad bliain ó shin agus an ceann inniu. I gcúirteanna na n-uaisle, bhí an pianó suite de ghnáth sa seomra suí. Sa lá atá inniu ann, i ngach teach, beag beann ar stádas sóisialta, is féidir leat teacht ar chóras hi-fi nó gléas leictreonach éigin eile a úsáidtear chun ceol a sheinm. San am atá caite, bhí cónaí ar dhaoine níos síochánta, bhí níos mó ama acu bualadh le chéile agus am a chaitheamh le chéile, agus bhí oideachas ceoil ina chomhartha ar oideachas mór le rá. B’inmholta go labhródh maid ó theach maith uaisle teangacha iasachta, go háirithe an Fhraincis, in ann uirlis cheoil a bróidniú agus a sheinm. Tháinig daoine le chéile agus le linn na gcruinnithe seo bhí ceol in éineacht leo. Sa lá atá inniu ann, buaileann daoine le chéile agus bíonn ceol ag gabháil leis na cruinnithe seo freisin, ach an dtéann aon duine níos doimhne isteach sa cheol seo le linn na gcruinnithe seo? Ní hea, toisc go mairimid i deifir leanúnach agus nach bhfuil am againn smaoineamh ar feadh nóiméad agus anailís a dhéanamh ar phíosa áirithe ceoil. Ar an ábhar sin, bhrúigh ceol móréilimh sa chiall leathan den fhocal ceol clasaiceach go imeall na healaíne. Cén fáth a bhfuil an oiread sin tóir ar sheánraí mar disco-póló? Toisc gur píosa gairid é den rann struchtúrach is simplí, ar luas tapa de ghnáth – curfá, áit nach mbíonn coinníollacha steiriúla ag teastáil uainn le bheith ag éisteacht agus le héisteacht leis na clasaicí. Séis shimplí, téacs simplí, agus is leor sin don chuid is mó, ach an éiríonn muid níos boichte go spioradálta trí é sin a dhéanamh? Tar éis an tsaoil, is trí cheol clasaiceach a fhorbraíonn fear óg is fearr agus éiríonn sé níos íogaire d'áilleacht an cheoil ní hamháin, ach freisin an dúlra agus an domhan timpeall air.

Ar ndóigh, níor cheart duit gach rud atá ag tarlú sa lá atá inniu ann a dhiúltú. Chiallaigh forbairt mhear theicneolaíoch an fichiú haois go raibh athruithe móra sa cheol freisin. Ar an gcéad dul síos, ceol a úsáidtear chun trí phríomhréimse a chlúdach: ceol eaglaise, a bhí in áirithe don chléir amháin, ceol clasaiceach, a bhí comhionann le ceol tóir an lae inniu, mar, mar shampla, is féidir streachailtí den sórt sin ag Strauss a chur i gcomparáid go rathúil leis an lá atá inniu ann. ceol, m.sh. popcheol agus ceol béaloidis, is é sin, an ceann ag ar bhain na daoine coitianta agus na tuathánaigh taitneamh as. Sa lá atá inniu ann, tá na seánraí seo tar éis fás i bhfad níos mó, go háirithe má táimid ag breathnú ar cheol siamsaíochta, a d'fhorbair treochtaí éagsúla sa XNUMXú haois. Mar sin féin, is ar éigean a bhíonn tionchar chomh mór ag seánra ceoil comhaimseartha ar íogrú agus forbairt agus atá ag ceol clasaiceach.

Agus tú ag foghlaim, tá sé éigeantach uirlis chlasaiceach - fuaimiúil a úsáid

Is cuma cén cineál ceoil is mó a thaitníonn linn agus cén uirlis atá beartaithe againn a sheinm sa todhchaí, is fearr ár n-oideachas a thosú le huirlis fhuaimiúil clasaiceach agus thraidisiúnta. A bhuí le hoideachas clasaiceach, gheobhaidh muid an cheardlann theicniúil chuí. Anseo, tá gach mionsonra tábhachtach agus cuireann sé seo iallach orainn ár ndícheall a dhéanamh chun foirfeachta. Mar sin féin, de bharr go gcleachtfaimid ar uirlis fhuaimiúil chlasaiceach ligfidh sé dúinn taithí a fháil ar fhuaim nádúrtha na hionstraime, atá so-ghabhálach do gach cur in iúl nó cur isteach dinimiciúil. Níl fiú an ionstraim leictreach, leictreonach nó digiteach is fearr in ann na mothúcháin a imrítear ar uirlis fhuaimiúil thraidisiúnta a atáirgeadh go hiomlán.

Achoimre

Tá sé de fhreagracht ar gach glúin seasamh leis an traidisiún agus leis an gcultúr a bhaineann leis. Ina theannta sin, tá airíonna ag ceol clasaiceach a bhraitheann muid níos fearr, tá giúmar níos fearr againn, agus is minic go mbíonn éifeacht suaimhneach againn. Fuarthas amach go heolaíoch fiú nuair a éisteann muid le ceol clasaiceach, go scaoiltear hormón ar a dtugtar dopamine a chuireann sásamh orainn. Agus an oiread sin buntáistí ag baint le ceol clasaiceach, cén fáth nach dtéann tú níos doimhne isteach sa saol seo, lig do scíth agus mothaím sásta?