LEANAÍ AGUS Óige NA gCeoltóirí MÓR: AN COSAL CHUN RATHÚ

ANÓTÁIL

Bíonn tionchar débhríoch ag fadhbanna domhanda na daonnachta, an ghéarchéim sa chaidreamh idirnáisiúnta, chomh maith le hathruithe radacacha sochpholaitiúla sa Rúis ar réimsí éagsúla de ghníomhaíocht an duine, lena n-áirítear cultúr agus ceol. Tá sé tábhachtach cúiteamh a dhéanamh go pras as fachtóirí diúltacha a laghdaíonn “cáilíocht” oideachas ceoil agus “cáilíocht” na ndaoine óga a théann isteach i saol an cheoil. Tá streachailt fhada le sárú ag an Rúis le dúshláin dhomhanda. Beidh sé riachtanach freagraí a fháil ar an titim dhéimeagrafach atá le teacht inár dtír, laghdú géar ar an sní isteach de phearsanra óg isteach sa gheilleagar náisiúnta agus sa réimse cultúrtha. Ar cheann de na chéad daoine i saol na healaíne a thabharfaidh aghaidh ar an bhfadhb seo beidh scoileanna ceoil do leanaí.

Tá sé mar aidhm ag na hailt a gcuirtear d’aird orthu tionchar roinnt fachtóirí diúltacha, lena n-áirítear fachtóirí déimeagrafacha, ar chultúr an cheoil a mhaolú trí cháilíocht agus máistreacht na gceoltóirí óga a mhéadú. Ba mhaith liom a chreidiúint go mbeidh spreagadh níos láidre ag ceoltóirí óga chun rathúlachta (tar éis sampla a réamhtheachtaithe móra), chomh maith le nuálaíochtaí eagraíochtúla agus modheolaíochta sa chóras oideachais ceoil, torthaí a thabhairt.

Tá cumas síochánaíochta an cheoil ar mhaithe le teannas sa chaidreamh idirnáisiúnta a mhaolú i bhfad ó bheith ídithe. Tá go leor le déanamh fós chun naisc cheoil idir-eitneach a threisiú.

Ba mhaith liom a chreidiúint go mbreathnóidh an pobal saineolaithe ar thuairim an mhúinteora scoile ceoil leanaí ar athruithe reatha agus sa todhchaí i gcultúr na Rúise mar bhreithiúnas luacha tráthúil, nach bhfuil deireadh leis ("Owl Owl of Minerva ag eitilt san oíche"). agus beidh sé úsáideach ar bhealach éigin.

Sraith alt i gcur i láthair móréilimh do dhaltaí scoileanna ceoil leanaí agus a dtuismitheoirí

 PRECISLOVIE 

Is breá linne, daoine óga, an domhan grianmhar thart orainn, ina bhfuil áit dár n-aislingí is mó a chothaímid, bréagáin is fearr leat, ceol. Ba mhaith linn go mbeadh an saol sona i gcónaí, gan scamall, go hiontach. 

Ach uaireanta ó shaol “aosach”, ó bhéal ár dtuismitheoirí, cloisimid frásaí scanrúla nach mbíonn i gcónaí soiléir faoi roinnt fadhbanna a d’fhéadfadh saol leanaí a dhorchachadh amach anseo. Airgead, coinbhleachtaí míleata, leanaí ag ocras san Afraic, sceimhlitheoireacht… 

Múineann aithreacha agus mamaí dúinn fadhbanna a réiteach, gan troid, le cineáltas, ar bhealach síochánta. Déanaimid agóid ina gcoinne uaireanta. Nach bhfuil sé níos éasca do sprioc a bhaint amach le do dhorn? Feicimid go leor samplaí den sórt sin ar scáileáin ár teilifíseáin is fearr leat. Mar sin, an sábhálfaidh neart nó áilleacht an domhan? Dá aosta a éiríonn muid, is ea is treise ár gcreideamh i Maith, i gcumhacht chruthaitheach, síochánaíochta an Cheoil. 

Is dócha go raibh an ceart ag an scríbhneoir ficsean eolaíochta Marietta Shaginyan. Ag caint ar an gceolfhoireann ag seinm ceoil Beethoven ar deic an Titanic le linn chuimhneacháin uafásacha na loinge ag dul isteach i doimhneacht fhuar na farraige, chonaic sí cumhacht neamhghnách sa cheol. Is féidir leis an bhfórsa dofheicthe seo tacú le síocháin daoine in amanna deacra… Mothaímidne, ceoltóirí óga, go dtugann saothair mhóra na gcumadóirí lúcháir ar dhaoine, go gcuireann siad gliondar ar ghiúmar brónach, go laghdaíonn siad, agus uaireanta stopann siad conspóidí agus coinbhleachtaí. Tugann ceol síocháin isteach inár saol. Ciallaíonn sé seo go gcuidíonn sí Maith sa troid in aghaidh olc. 

Tá na daoine is cumasaí i ndán do mhisean iontach deacair: ár réaltacht a léiriú, na príomhghnéithe a bhaineann leis an ré sa cheol. Ag am amháin, rinne Ludwig van Beethoven agus luminaries eile é seo go hiontach. Roinnt cumadóirí ó dheireadh an 19ú haois agus tús an 20ú haois. d'éirigh leo breathnú ar an todhchaí. Thuar siad na hathruithe teicteonacha is cumhachtaí i saol an chine daonna. Agus d'éirigh le roinnt máistrí, mar shampla Rimsky-Korsakov, breathnú ar na céadta bliain sa todhchaí ina gcuid ceoil. I gcuid dá shaothar, chuir sé a theachtaireacht “i bhfolach” do na glúnta atá le teacht, a raibh súil aige go mbeadh siad in ann é a thuiscint. Bhí siad i ndán do chonair an chomhair shíochánta, chomhchuí idir Manainn agus na Cosmos.  

Ag smaoineamh ar an lá amárach, faoi bhronntanais do lá breithe súil leis le fada, smaoiníonn tú, ar ndóigh, ar do ghairm amach anseo, ar do chaidreamh le ceol. Cé chomh cumasach atá mé? An mbeidh mé in ann a bheith i mo Mozart nua, Tchaikovsky, Shostakovich? Ar ndóigh, déanfaidh mé staidéar go dícheallach. Ní hamháin go dtugann ár múinteoirí oideachas ceoil dúinn. Múineann siad dúinn conas rath a bhaint amach agus deacrachtaí a shárú. Ach deir siad go bhfuil foinse ársa eile eolais. Bhí a fhios ag ceoltóirí iontacha ón am atá thart (agus ag cuid dár gcomhghleacaithe) ar “rúnda” na máistreachta a chabhraigh leo airde a n-Olympus a bhaint amach. Cabhróidh na scéalta a chuirimid ar fáil duit faoi bhlianta óga na gceoltóirí móra le rá cuid de na “rúin” a n-éireoidh leo a nochtadh.   

Tiomnaithe do cheoltóirí óga  “Óige AGUS Óige NA gCeoltóirí Móire: AN BHEALACH CHUN RATHÚ” 

Sraith alt i gcur i láthair móréilimh do dhaltaí scoileanna ceoil leanaí agus a dtuismitheoirí 

SODERJANIE

Mic léinn óga Mozart agus ceoil scoile: cairdeas ar feadh na gcéadta bliain

Beethoven: bua agus osna ó ré iontach ceoil agus cinniúint genius

Borodin: corda ceoil agus eolaíochta rathúil

Tchaikovsky trí dealga ar na réaltaí saor in aisce,

Rimsky-Korsakov: ceol trí eilimintí - farraige, spás agus scéalta fairy

Rachmaninoff trí bua ar an duine féin saor in aisce,

Andres Segovia Torres: an athbheochan ar an ghiotár 

Alexey Zimakov: nugget, genius, trodaire 

                            ZAKLU CHE NIE

     Ba mhaith liom a chreidiúint, tar éis duit scéalta a léamh faoi bhlianta óige agus óige na gceoltóirí iontacha, go bhfuil tú beagán níos gaire do rúin a máistreachta a réiteach.

     D'fhoghlaim muid freisin go bhfuil CEOL in ann míorúiltí a oibriú: ag léiriú an lae inniu ann féin, mar atá i scáthán draíochta, ag tuar, ag súil leis an todhchaí. Agus is é an rud atá go hiomlán gan choinne ná gur féidir le saothair cheoltóirí iontacha cuidiú  casann daoine naimhde ina gcairde, maolaíonn siad coinbhleachtaí idirnáisiúnta. Tá smaointe an chairdis dhomhanda agus na dlúthpháirtíochta fite fuaite sa cheol, a canadh i 1977. Tá eolaithe “Club na Róimhe” fós beo.

      Is féidir leatsa, ceoltóir óg, a bheith bródúil as sa saol nua-aimseartha, nuair a bhíonn an caidreamh idirnáisiúnta faoi bhrú an-mhór, go bhfanann Ceol uaireanta beagnach mar an rogha dheireanach le haghaidh idirphlé dearfach, síochánta. Maolaíonn malartú na gceolchoirmeacha, fuaim saothair mhóra na gclasaicí domhanda croí na ndaoine, ardaíonn sé smaointe na ndaoine cumhachtacha os cionn na polaitíochta.  Ceanglaíonn ceol na glúnta, na réanna, na tíortha agus na mór-roinne. Ceol a fháil réidh, is breá liom é. Tugann sí an eagna atá carntha ag an chine daonna do na glúnta nua. Ba mhaith liom a chreidiúint go bhfuil sa cheol amach anseo, lena acmhainneacht ollmhór síochánaíochta,  Beidh  a réiteach  fadhbanna ar scála cosmaí.

        Ach nach mbeadh sé suimiúil do do shliocht i gceann céad nó míle bliain foghlaim faoi imeachtaí móra ré Beethoven, ní hamháin trí línte tirime na gcroinicí stairiúla? Beidh áitritheoirí an domhain sa todhchaí ag iarraidh a bhraitheann ar an ré sin a d'iompaigh saol an phláinéid bun os cionn leis na céadta bliain go leor, chun é a thuiscint trí na híomhánna agus na allegories a gabhadh i gceol an genius.  Ní imeoidh dóchas Ludwig van Beethoven go gcloisfidh daoine a phléadáil “beo gan cogaí!” “Is deartháireacha iad daoine eatarthu féin! Barróg na milliúin! Bígí féin aontaithe in lúcháir an duine!”

       Níl a fhios ag smaoineamh an duine aon teorainneacha. Tá sí imithe thar theorainneacha an Domhain agus tá fonn uirthi teacht ar áitritheoirí eile an Spáis.  Le beagnach 40 bliain sa Spás tá sé ag sracadh i dtreo an chórais réalta is gaire, Sirius.  long idirphláinéid. Tá Earthlings ag tabhairt cuireadh do shibhialtachtaí seach-thíreacha teagmháil a dhéanamh linn.  Ar bord na loinge seo tá Ceol, pictiúr d’fhear agus líníocht dár gCóras Gréine. Naoú Siansa Beethoven,  Lá amháin cloisfidh ceol Bach, “Magic Flute” Mozart agus “inis” eachtrannaigh fútsa, faoi do chairde, faoi do Dhomhan. Is é an cultúr anam na daonnachta…

      Dála an scéil, fiafraigh díot féin, an dtuigfidh siad ár gceol? Agus an bhfuil dlíthe an cheoil uilíoch?  Cad má  ar phláinéid i bhfad i gcéin beidh fórsa domhantarraingthe difriúil ann, coinníollacha éagsúla um iomadú fuaime ónár gceann, fuaim agus tuin chainte  ceangail le freagairtí mothúchánacha neamhchosúla ar imeachtaí suntasacha, léirithe ealaíne éagsúla? Cad faoi luas an tsaoil, luas na meitibileachta, gluaiseacht na gcomharthaí nerve? Tá go leor le smaoineamh.

      Agus, ar deireadh, cén fáth, fiú ar ár bplainéad féin, go bhfuil ceol “Eorpach” chomh difriúil, mar shampla, ó cheol clasaiceach na Síne?  Míníonn an teoiric “teanga” (“teangeolaíoch”) faoi bhunús an cheoil (tá sé bunaithe ar bhunús neamhnáisiúnta an cheoil, i bhfocail eile, is iad na gnéithe cainte a fhoirmíonn tuiníocht speisialta an cheoil) na difríochtaí sin go páirteach. De bharr na ceithre thonn foghraíochta den siolla céanna a bheith i láthair sa teanga Sínis (ní bhíonn tuin chainte mar sin i dteangacha eile) ba chúis le ceol nár thuig roinnt ceoleolaithe Eorpacha le céad bliain anuas, agus fiú gur mheas siad barbarach…  Is féidir glacadh leis go bhfuil séis na teanga  beidh eachtrannaigh ann  difriúil lenár gceann. Mar sin, an gcuirfidh ceol eachtardhomhanda iontas orainn lena neamhghnáchaíocht?

     Anois an dtuigeann tú cé chomh suimiúil agus úsáideach atá sé staidéar a dhéanamh ar theoiric an cheoil, agus go háirithe, comhréiteach, polyphony, solfeggio…?

      Tá an cosán chuig an gCeol Mór oscailte duit. Foghlaim, cruthaigh, dare!  An leabhar seo  cabhrú leat. Tá an fhoirmle do do rathúlacht ann. Déan iarracht é a úsáid. Agus tiocfaidh níos mó brí le do chosán chuig do sprioc, agus é soilsithe ag solas geal na tallainne, an obair chrua, agus féin-íobairt do réamhtheachtaithe móra. Trí thaithí agus scil na máistrí cáiliúla a ghlacadh, ní hamháin go gcaomhnóidh tú traidisiúin an chultúir, atá ina sprioc iontach cheana féin, ach freisin an méid atá carntha agat a mhéadú.

      Foirmle do rath! Sula ndéanaimid labhairt faoi níos mine, déanfaimid iarracht a chur ina luí ort go dteastaíonn cáilíochtaí gnó agus pearsanta áirithe ag duine máistreacht a fháil ar ghairm ar bith. Gan iad, ní dócha go mbeidh tú in ann a bheith i do dhochtúir, píolótach, ceoltóir den chéad scoth…

      Mar shampla, ní mór do dhochtúir, chomh maith le heolas gairmiúil a bheith aige (conas a chóireáil), a bheith ina dhuine freagrach (tá sláinte, agus uaireanta saol an othair ina lámha), a bheith in ann teagmháil a bhunú agus a fháil chomh maith. leis an othar, ar shlí eile ní bheidh an t-othar ag iarraidh labhairt go hoscailte faoina chuid fadhbanna. Caithfidh tú a bheith cineálta, báúil agus srianta. Agus caithfidh an máinlia a bheith in ann oibriú go socair freisin i gcoinníollacha foircneacha.

       Ní dócha go mbeidh duine ar bith nach bhfuil an chobhsaíocht mhothúchánach agus dheonach is airde aige agus an cumas an cinneadh ceart a dhéanamh go socair agus gan scaoll ina phíolóta. Caithfidh an píolótach a bheith néata, bailithe agus misniúil. Dála an scéil, mar gheall ar an bhfíric go bhfuil píolótaí thar a bheith socair, daoine imperturbable, glactar leis go ginearálta, ag magadh, go bhfuil a gcuid leanaí ar na daoine is sona ar domhan. Cén fáth? Is é fírinne an scéil, nuair a thaispeánann mac nó iníon dialann dá n-athair píolótach le drochmharc, ní chaillfidh an t-athair a mheon, a phléasc ná a screadaíl, ach tosóidh sé go socair ag déanamh amach cad a tharla…

    Mar sin, do gach gairm, tá cáilíochtaí an-sonracha inmhianaithe, agus uaireanta is gá go simplí. Múinteoir, spásaire, tiománaí bus, cócaire, aisteoir…

     Rachaimid ar ais chuig an gceol. Is cinnte go gcaithfidh duine ar bith atá ag iarraidh é féin a chaitheamh ar an ealaín álainn seo a bheith ina dhuine le cuspóir, leanúnach. Bhí na tréithe seo ag gach ceoltóir iontach. Ach tá cuid acu, mar shampla, Beethoven, beagnach láithreach tháinig mar seo, agus roinnt  (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) – i bhfad níos déanaí, ag aois níos aibí. Mar sin an chonclúid: ní bhíonn sé ró-dhéanach riamh a bheith dianseasmhach maidir le do sprioc a bhaint amach. “Nihil volenti difficil est” – “Níl aon rud deacair dóibh siúd ar mian leo.”

     Anois, freagair an cheist: an féidir le leanaí a bhfuil  gan aon dúil nó suim agat i gcruinneas ghairm an cheoil? “Ní ar ndóigh!” freagraíonn tú. Agus beidh tú ceart trí huaire. Agus é seo á thuiscint, gheobhaidh tú pas chuig an ngairm. Ag an am céanna, ba chóir a thabhairt faoi deara nach raibh gach máistrí iontach láithreach paiseanta faoin gceol. Mar shampla, d’iompaigh Rimsky-Korsakov a aghaidh go hiomlán ar an gceol ach amháin nuair a sháraigh an crógacht don ealaín a paisean eile –  farraige.

      Cumais, tallann. Is minic a tharchuirtear chuig daoine óga iad óna dtuismitheoirí agus a sinsear. Níl a fhios ag an eolaíocht go cinnte an féidir le gach duine sármhaitheas gairmiúil a bhaint amach in aon réimse gníomhaíochta daonna? An bhfuil géibheann ina chodladh i ngach duine againn? Iad siúd, tar éis cumas nó tallann iontu féin a thabhairt faoi deara, is dócha go bhfuil siad ceart, ní luíonn siad ar seo, ach, ar a mhalairt, le triple  forbraíonn agus feabhsaíonn sé trí fhórsa an méid a thugann nádúr dó. Ní mór Genius oibriú.

     An raibh na móruaisle go léir chomh cumasach?  Níl ar chor.  Mar sin, má fuair Mozart go raibh sé sách éasca ceol a chumadh, ansin scríobh an Beethoven iontach, aisteach go leor, a chuid saothair, ag caitheamh  níos mó saothair agus ama. D’athscríobh sé frásaí aonair ceoil agus fiú blúirí móra dá shaothar go minic. Agus an Borodin cumasach, tar éis scríobh go leor oibreacha ceoil, chaith beagnach a shaol cruthaitheach ar fad ag obair ar chruthú a masterpiece "Prince Igor".  Agus ní raibh am agam fiú an ceoldráma seo a chríochnú go hiomlán. Is maith go raibh a fhios aige conas a bheith cairdeach le go leor daoine agus cabhrú leo. Agus d’íoc a chairde go fial leis. Chuidigh siad le críochnú a shaoil ​​nuair nach raibh sé in ann é a dhéanamh é féin a thuilleadh.

      Teastaíonn cuimhne den scoth ó cheoltóir (taibheoir agus cumadóir). Foghlaim conas é a oiliúint agus é a fheabhsú. Saothar a rugadh sa cheann a bhuíochas sin do chumas an duine "ó chuimhne" a thógáil ó líon mór de brící ceoil an Pálás uathúil, murab ionann agus aon cheann eile, a d'fhéadfadh a bheith níos áille ná caisleán scéal fairy ar fud an domhain. de Disney. Chuala Ludwig van Beethoven, a bhuíochas dá shamhlaíocht agus dá chuimhne, gach nóta ann féin agus “tógtha” isteach sa chorda, frása, séis a bhí ag teastáil. Éist mé go meabhrach a fheiceáil má sounded sé go maith?  Bainte amach foirfeacht. Do gach duine timpeall air, ba rúndiamhair dothuaslagtha é an chaoi a raibh Beethoven, tar éis dó an cumas fuaimeanna a chloisteáil a chailleadh, in ann leanúint ar aghaidh ag cumadh an iontach  Ceol siansach?

     Cúpla ceacht eile ó mháistrí cáiliúla. Níl sé neamhchoitianta do dhuine óg cosán fada agus deacair a thosú chuig an gceol gan mórán tacaíochta ón taobh amuigh. Tharla nach raibh sí ann ar chor ar bith.  Agus thug duine éigin aghaidh ar mhíthuiscint ó ghaolta, fiú leis an bhfreasúra a bhí acu  aisling a bheith i do cheoltóir.  Chuaigh Rimsky-Korsakov, Beethoven, agus Borodin tríd seo i mblianta a n-óige.

        I bhfad níos minice, fuair ceoltóirí cáiliúla ina n-óige cúnamh luachmhar óna ngaolta, agus ba mhór an buntáiste é seo. Tagann conclúid an-tábhachtach as seo. Do thuismitheoirí, fiú mura bhfuil  eolas gairmiúil, d’fhéadfaimis, in éineacht le do mhúinteoir, faoina threoir, do chuid staidéir a chur chun cinn, chomh maith le cabhrú le forbairt a dhéanamh ar na cáilíochtaí dearfacha is gné dhílis de tú.        

      D’fhéadfadh do thuismitheoirí cabhrú leat féin agus le do mhúinteoir ceoil ar ábhar amháin níos tábhachtaí. Tá sé ar eolas go gcuireann aithne sa luath-óige ar fhuaimeanna an cheoil, má dhéantar é go híogair, go neamhfheiceálach, go hinniúil (b'fhéidir i bhfoirm cluiche nó scéal fairy), le teacht chun cinn spéise sa cheol agus cairdeas leis. B’fhéidir go molfaidh an múinteoir rudaí áirithe le héisteacht sa bhaile.  oibreacha. Tá ceoltóirí iontacha tar éis fás as séiseanna na hóige.

     Ó aois an-óg cloiseann tú focail faoi smacht go minic. Cosúil, ní féidir leat dul áit ar bith gan í! Cad a tharlaíonn má tá mé cumasach? Cén fáth bodhraigh i vain? Más mian liom, déanaim é, más mian liom, ní dhéanaim! Tharlaíonn sé go raibh fiú má tá tú -  Is leanbh éachtach tú agus is genius thú; gan rialacha áirithe a leanúint agus an cumas cloí leis na rialacha seo, ní dócha go n-éireoidh leat. Ní féidir leat a dhéanamh díreach cad ba mhaith leat. Ní mór dúinn foghlaim conas muid féin a shárú, deacrachtaí a fhulaingt go seasta, agus builleanna cruálach an chinniúint a sheasamh. Léirigh Tchaikovsky, Beethoven, agus Zimakov sampla dearfach dúinn de bhuanseasmhacht den sórt sin.

    Tá fíor-smacht, a labhairt frankly, nach bhfuil tipiciúil do leanaí, curtha le chéile  ó na óga Rimsky-Korsakov agus Borodin. Ach ba shaintréith Rachmaninov le linn na mblianta céanna seo ag easumhlaíocht annamh. Agus tá sé níos iontach fós go raibh Sergei Rachmaninov, ag aois deich (!), in ann é féin a tharraingt le chéile, a thoil go léir a shlógadh agus é féin a shárú gan cabhair ón taobh amuigh. Ina dhiaidh sin tháinig sé  de réir sampla  féinsmacht, composure inmheánach, féin-rialú. “Is í an chumhacht is airde ná an chumhacht astu féin”.

   Cuimhnigh óg Mozart saor in aisce,. Le linn na mblianta is fearr a bhí aige, d’oibrigh sé gan ghearáin, le hinspioráid, gan stad gan staonadh. Bhí ról cinntitheach ag a thurais lena athair chuig tíortha Eorpacha ar feadh deich mbliana as a chéile i saothar Wolfgang. Smaoinigh ar na focail atá ag go leor daoine iontacha: “Tá an-áthas ar an obair.” Ní fhéadfadh na daoine cáiliúla go léir maireachtáil i díomhaointeas, gan obair. Is lú an t-ualach a bheidh air má thuigeann tú a ról maidir le rath a bhaint amach. Agus nuair a thagann rath ort, bíonn áthas ort níos mó fós a dhéanamh!

     Ba mhaith le cuid agaibh a bheith ní hamháin i do cheoltóir, ach freisin máistreacht a fháil ar ghairm éigin eile.  Creideann daoine áirithe, i gcoinníollacha dífhostaíochta, go mbeadh sé úsáideach eolas a fháil i réimse éigin eile. D'fhéadfadh taithí uathúil Alexander Borodin a bheith úsáideach duit. Cuimhnigh gur éirigh leis ní hamháin gairm an cheimiceora eolaíoch a chomhcheangal le gairm an chumadóra. Bhí sé ina réalta i measc eolaithe agus i saol an cheoil.

     Má tá duine éigin  ag iarraidh a bheith i do chumadóir, ní bheidh tú in ann é seo a dhéanamh gan taithí na luminaries. Tóg iad mar shampla. Forbair do shamhlaíocht chruthaitheach, claonadh chun fantasize, agus smaointeoireacht shamhlaíoch. Ach ar an gcéad dul síos, foghlaim an tséis a chloisteáil laistigh duit féin. Is é do sprioc a chloisteáil  ceol a rugadh i do shamhlaíocht agus é a thabhairt do dhaoine. D'fhoghlaim na cinn iontach a léirmhíniú, an tséis a chuala siad a mhodhnú, agus é a athrú. Rinneamar iarracht an ceol a thuiscint, na smaointe atá ann a “léamh”.

   Tá a fhios ag an gcumadóir, mar fhealsamh, conas féachaint ar an domhan ó airde na réalta. Beidh ort, mar chumadóir, foghlaim conas an domhan agus an ré a fheiceáil ar scála mór. Chun seo a dhéanamh, ní mór, cosúil le Beethoven, staidéar níos doimhne a dhéanamh ar stair agus ar litríocht, rúin éabhlóid an duine a thuiscint, agus a bheith ina dhuine stuama. Ionsú isteach duit féin an t-eolas, an t-ábhar agus an spioradáltacht go léir a bhfuil daoine saibhir iontu. Conas eile, tar éis duit a bheith i do chumadóir, an mbeidh tú in ann labhairt ar chomhchéim le do réamhtheachtaithe agus leanúint ar aghaidh leis an líne intleachtúil sa cheol domhanda? Tá cumadóirí smaointe armtha agat lena dtaithí. Tá na heochracha don Todhchaí i do lámha.

      Cé mhéad agus cé chomh beag atá déanta go fóill sa cheol! In 2014, d'fhág Naoú Siansa Beethoven an córas gréine.  Agus cé go mbeidh an spásárthach le ceol iontach ar bord ag eitilt go Sirius ar feadh na mílte bliain, bhí athair Wolfgang óg gan teorainn ceart nuair a dúirt sé le Mac Mór an Domhain: “Tá gach nóiméad caillte caillte go deo…”  Déan deifir! Amárach, ní mór go mbeadh am ag an gcine daonna, tar éis dearmad a dhéanamh ar achrann frithpháirteach, spreagtha ag ceol den scoth, teacht ar bhealach chun teagmháil níos dlúithe le hintleacht chosmaí a bhrostú agus a thabhairt chun cinn. B'fhéidir ag an leibhéal seo, i bhformáid nua, go ndéanfar cinntí sa todhchaí doshamhlaithe  fadhbanna macracosmacha. Is dócha go n-áireoidh siad seo na tascanna a bhaineann le forbairt agus maireachtáil na beatha ard-intleachtúil, agus cuardach le haghaidh freagraí ar na bagairtí a bhaineann le leathnú an Cosmos. I gcás ina bhfuil cruthaitheacht, eitilt machnaimh, intleacht, tá ceol. Dúshláin nua – fuaim nua ceoil. Ní chuirtear as an áireamh gníomhachtú a róil chomhchuibhithe intleachtúil, fealsúnach agus idir-shibhialta.

     Ba mhaith liom a bheith ag súil go dtuigeann tú níos fearr anois cad iad na tascanna casta a chaithfidh daoine óga a réiteach le haghaidh saol síochánta ar ár bplainéad! Foghlaim ó cheoltóirí iontacha, lean a shampla. Cruthaigh Nua.

LIOSTA  ÚSÁID  LITEARTHACHT

1. Genius san ealaín agus san eolaíocht Goncharenko NV. M.; “Ealaín”, 1991.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Modhanna oideachais ceoil ar scoil saor in aisce,. M.; “Acadamh”, 2000.
3. Gulyants EI Leanaí faoi cheol. M.: “Aquarium”, 1996.
4. Klenov áit a bhfuil cónaí ceol. M.; “Oideolaíocht”, 1985.
5. Kholopova VN ceol mar fhoirm ealaíne. Teagaisc. M.; “Pláinéad an Cheoil”, 2014
6. Dolgopolov IV scéalta faoi ealaíontóirí saor in aisce,. M.; “Mínealaín”, 1974.
7. Vakhromeev VA teoiric cheoil elementary. M.; “Ceol”, 1983.
8. Kremnev BG  Wolfgang Amadeus Mozart. M.; “Garda Óg”, 1958.
9. Ludwig van Beethoven. Vicipéid.
10. Pribegina GA Peter Ilyich Tchaikovsky. M.; “Ceol”, 1990.
11. Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirievich Borodin. M.; ZhZL, “Garda Óga”, 1953.
12. Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov. L.; “Ceol”, 1989.
13. Cherny D. Rimsky – Korsakov. M.;  “Litríocht na Leanaí”, 1959.
14. Cuimhní cinn de Rachmaninoff saor in aisce,. Comp. Agus eagarthóir ZA Apetyan, M.; “Muzaka”, 1988.
15. Alexey Zimakov/vk vk.com > club 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Encyclopedia do cheoltóirí óga; St Petersburg, "Diamant", 1996.
17. Alshwang A.  Tchaikovsky PIM, 1970.