Aiste ar phíosa ceoil: sampla d’aiste chríochnaithe agus leideanna do dhaltaí

Cuireann formhór na dtuismitheoirí nua-aimseartha a bhfuil a bpáistí ar scoil an cheist: cén fáth a scríobhann cumadóireacht i gceacht ceoil? Fiú más aiste bunaithe ar phíosa ceoil é! Amhras cothrom go hiomlán! Tar éis an tsaoil, 10-15 bliain ó shin, bhí ceacht ceoil i gceist ní hamháin amhránaíocht, nodaireacht, ach freisin éisteacht le ceol (má bhí na cumais theicniúla ag an múinteoir dó seo).

Tá gá le ceacht ceoil nua-aimseartha, ní hamháin chun leanbh a mhúineadh chun canadh i gceart agus nótaí a fhios, ach freisin chun an méid a chloiseann sé a bhraitheann, a thuiscint agus a anailísiú. Chun cur síos ceart a dhéanamh ar cheol, ní mór aghaidh a thabhairt ar roinnt pointí tábhachtacha. Ach tuilleadh air sin níos déanaí, ach ar dtús, sampla d’aiste bunaithe ar phíosa ceoil.

Aiste ag mac léinn 4ú grád

As na saothair cheoil go léir, d’fhág dráma WA Mozart “Rondo in Turkish Style” an tuiscint is mó ar m’anam.

Tosaíonn an píosa láithreach ag luas tapa, is féidir fuaim na veidhlíní a chloisteáil. Samhlaím dhá choileán ag rith ó threoracha éagsúla i dtreo na cnámh blasta céanna.

Sa dara cuid de Rondo, éiríonn an ceol níos sollúnta, éisteacht le cnaguirlisí os ard. Déantar roinnt pointí arís agus arís eile. Breathnaíonn sé cosúil le puppies, tar éis cnámh a grab lena gcuid fiacla, tosú ag tarraingt air, gach ceann acu dóibh féin.

Tá an chuid deiridh den phíosa an-séisiúil agus lyrical. Is féidir leat na heochracha pianó a chloisteáil ag gluaiseacht. Agus stop mo choileáin samhailfhadú quareling agus leagan go socair síos ar an féar, cloigíní suas.

Thaitin an saothar seo go mór liom mar tá sé cosúil le scéal beag – suimiúil agus neamhghnách.

Conas aiste a scríobh ar phíosa ceoil?

Ag ullmhú chun aiste a scríobh

1. Ag éisteacht le ceoil. Ní féidir leat aiste a scríobh ar phíosa ceoil mura n-éisteann tú leis 2-3 huaire ar a laghad.
2. Ag smaoineamh ar an méid a chuala tú. Tar éis do na fuaimeanna deireanacha bás a fháil, ní mór duit suí ina dtost ar feadh tamaill, ag taifeadadh gach céim den obair i do chuimhne, ag cur gach rud "ar na seilfeanna."
3. Tá sé riachtanach carachtar ginearálta an tsaothair cheoil a chinneadh.
4. Pleanáil. Caithfidh réamhrá, príomhpháirt agus conclúid a bheith ag aiste. Sa réamhrá, is féidir leat scríobh faoin saothar ar éisteadh leis, cúpla focal faoin gcumadóir.
5. Beidh an phríomhchuid den aiste ar phíosa ceoil bunaithe go hiomlán ar an bpíosa féin.
6. Agus plean á dhréachtú agat, tá sé an-tábhachtach nótaí a dhéanamh duit féin faoi conas a thosaíonn an ceol, cad iad na hionstraimí a chloistear, cibé an bhfuil an fhuaim ciúin nó ard, cad a chloistear sa lár, cad é an deireadh.
7. Sa mhír dheireanach, tá sé an-tábhachtach do mhothúcháin agus do mhothúcháin a chur in iúl faoin méid a d'éist tú.

Aiste a scríobh ar phíosa ceoil – cé mhéad focal ba chóir a bheith ann?

Sa chéad agus sa dara grád, labhraíonn leanaí faoi cheol ó bhéal. Ón tríú grád is féidir leat do chuid smaointe a chur ar pháipéar cheana féin. I ngráid 3-4, ba chóir go mbeadh an aiste idir 40 agus 60 focal. Tá stór focal níos mó ag mic léinn i ngráid 5-6 agus is féidir leo thart ar 90 focal a scríobh. Agus beidh taithí fhairsing na seachtú agus ochtú graders deis dóibh cur síos a dhéanamh ar an dráma i 100-120 focal.

Ba chóir aiste ar phíosa ceoil a roinnt ina roinnt alt de réir a bhrí. Tá sé inmholta gan abairtí ró-mhóra a thógáil ionas nach gcuirfí amú le marcanna poncaíochta.

Cad iad na focail atá le húsáid agus tú ag scríobh?

Ba chóir go mbeadh an comhdhéanamh chomh hálainn leis an gceol. Mar sin, ba cheart duit focail agus figiúirí cainte áille a úsáid, mar: “fuaim draíochta”, “séis fading”, “ceol sollúnta, codlatach, lúcháireach, mín”. Tá roinnt focal le feiceáil sna táblaí carachtair cheoil.