Diagnóis ar chumas ceoil leanaí: conas gan botún a dhéanamh?

Bhí dearcadh débhríoch i gcónaí ag tuismitheoirí agus múinteoirí i leith riachtanas agus buntáistí an oideachais cheoil. Ach is é an ghné is tábhachtaí den fhadhb seo ná an tasc a bhaineann le cumas ceoil a fháil amach agus an iliomad míthuiscintí coitianta ar an ábhar seo a aithint.

Is minic a chloisimid tuismitheoirí ag gearán faoi easpa éisteachta a bpáiste don cheol agus a dtuairim faoi neamhúsáid ceachtanna ceoil. An bhfuil a fhios ag tuismitheoirí faoi dhiagnóisiú cumais ceoil agus síceolaíocht fhorbairt claonta ceoil i leanaí?

Is gá éisteacht le ceol, ach go háirithe… le cloisteáil!

Ní féidir le cumas ceoil a bheith ann ina n-aonar. Faigheann casta na gcumas ceoil a fhorbairt sa phróiseas gníomhaíochta ceoil do leanaí.

Is feiniméan ilghnéitheach iad claonta ceoil. Comhcheanglaíonn sé an dá cheann paraiméadair fiseolaíocha ar leith, mar shampla éisteacht, tuiscint rithimeach, scileanna mótair, etc., agus feiniméan suibiachtúla inexplicable ar a dtugtar bua ceoil. Ina theannta sin, níl an dara catagóir chomh tábhachtach leis an gcéad cheann: cinntíonn sonraí fiseolaíocha go n-éireoidh leis an bpróiseas teicneolaíochta chun máistreacht a fháil ar shaothair cheoil, agus spreagann intuition ceoil an fheidhmíocht go mothúchánach, rud a fhágann tuiscint nach féidir dearmad a dhéanamh ar na héisteoirí.

Is é bunús an dúil le haghaidh staidéir cheoil ná bua an cheoil go beacht. Beidh sé deacair ag leanbh nach bhfuil spéis aige sa cheol na deacrachtaí a bhaineann le hionstraim ar leith a mháistir. Is féidir le cluas a fhorbairt le haghaidh ceoil, scileanna mótair, tuiscint ar rithim, comhordú, is féidir torthaí dearfacha a bhaint amach i dtáirgeadh guth, tá sé éasca cinneadh a dhéanamh ar rogha ionstraim ceoil, ach tá an cumas a bhraitheann go hintuigthe. ní bhíonn an ceol i gcónaí agus ní féidir le gach duine forbairt agus feabhsú.

Níl mo pháiste in ann canadh! Cén fáth ar chóir dó staidéar a dhéanamh ar cheol?

De réir an duine ar an meán, tá baint ag éisteacht le tuin chainte íon. Tá sé seo ar cheann de na botúin is coitianta le haghaidh féin-dhiagnóisiú ar chumas ceoil leanaí. Tar éis do go leor daoine éisteacht le canadh a linbh, sroicheann siad an bhreith “gur sheas béar ar a chluas”.

Mar sin féin, ba chóir a mheabhrú gur scil ar leith é an cumas chun guth a mháistir. Tá bronntanas nádúrtha ag roinnt daoine as an gcumas seo, oibríonn daoine eile chun é a fhorbairt le blianta fada, agus go minic, ag deireadh na gairme is "coolest", ní dhéanann siad máistreacht air riamh. Ach is minic a bhíonn leanaí ann nach bhfuil in ann a gcuid guthanna a rialú, ach ar féidir leo ceol a chloisteáil go foirfe. Téann go leor acu ar aghaidh le bheith ina gceoltóirí gairmiúla iontacha.

“Teicneolaíocht” chun tallann ceoil leanaí a chinneadh

Cad ba chóir do thuismitheoirí a dhéanamh chun tallann ceoil a aithint ina gcuid leanaí? Is é an príomhchoinníoll nuair a bhíonn tú ag obair ar an bpróiseas chun cumas ceoil leanaí a dhiagnóisiú ná éisteacht le raon leathan ceoil, b'fhearr acadúil. Is cinnte go bhfreastalóidh tú ar cheolchoirmeacha ceoil clasaiceach le do leanbh, ag roghnú cláracha ina bhfuil saothair ghearra go cúramach – bíodh siad ar na saothair cheoil chlasaicigh is cáiliúla nó ar rogha téamach éigin, mar shampla, rogha saothar ceoil faoin dúlra.

Tá sé úsáideach éisteacht le huirlisí éagsúla, le grúpaí ceoil agus le taibheoirí ó réanna éagsúla. Ní mór coincheap na n-uirlisí ceoil agus na seánraí ceoil a thabhairt do leanaí i bhfoirm atá inrochtana agus intuigthe dóibh.

An- Tá sé tábhachtach monatóireacht a dhéanamh ar imoibriú do leanbh – an táscaire is tábhachtaí maidir le sonraí nádúrtha ceoil. Éisteann páiste le cúlchiste de chumais cheoil go haireach le séis nó leis an taifeadadh is fearr leis, ag damhsa nó, ag reo, ag éisteacht leis an bhfonn, ag léiriú suime agus meon láidir mothúchánach.

Ealaíniúlacht agus léiritheacht agus filíocht á léamhIs féidir le , atá ar cheann de na cineálacha léirithe freisin, a bheith ina fhianaise ar mhothúchán agus ina cheannródaí d'fhéinléiriú ealaíonta i saothair cheoil. Agus ar deireadh, rud aisteach go leor, is tástáil éisteachta an bealach deireanach, ach ní an chéad bhealach ar bith, chun cumas ceoil a dhiagnóiseadh.

Leis an dearcadh gairmiúil ceart i leith an phróisis chun cumais a fheabhsú, is féidir le cluas ceoil a fhorbairt. Tar éis an tsaoil, is rud nádúrtha soiléir iad claonta ceoil agus bíonn claonadh dinimiciúil acu gan choinne. Ní mór duit ach cuimhneamh gurb é an critéar tosaíochta maidir le hoideachas ceoil a roghnú ná dúil an linbh féin, a ghrá don cheol. Ní mór do dhaoine fásta an domhan ilghnéitheach seo a nochtadh, ag líonadh fonn forbartha an linbh go mothúchánach, agus ansin sáróidh sé na constaicí is deacra ar an gcosán chun máistreacht a fháil ar ghairm ar bith.