Dá dtabharfaí tasc obair bhaile duit chun ceol a chumadh!

Ón litir: “Tá m’iníon ag dul isteach sa tríú grád sa scoil cheoil: don samhradh tugadh dúinn ceol a chumadh i solfeggio. An bhféadfá a insint dom conas is féidir linn cabhrú léi?"

Bhuel, déanaimis iarracht rud éigin a mholadh! Ní gá eagla a bheith agat ar thasc den sórt sin - ní mór duit é a chomhlánú go simplí agus i gceart. Is fearr amhrán nó píosa beag a chumadh don uirlis a sheinnimid.

Déanaimid amhrán a chumadh bunaithe ar fhocail dáin do pháistí

Is é an bealach is éasca chun amhrán a chumadh. Ar a shon, déanaimid na focail a chumadh dúinn féin (dán beag 4 nó 8 líne), nó glacaimid aon dán réamhdhéanta do pháistí, rann naíolann, srl. …”.

Dán roinn i frásaí, díreach mar a théann sé líne ar líne nó leath líne. Is ionann frása nó líne amháin de dhán agus frása ceoil amháin. Mar shampla:

Bear-toed

Ag siúl tríd an bhforaois

Bailíonn cóin,

Canann amhráin.

Anois déanaimid é seo go léir a shocrú go ceoil. Roghnaigh ceann ar bith mór eochair, má tá ábhar an amhráin cheerful agus geal (mar shampla, C mór nó D mór), nó mion eochair éigin má tá an dán brónach (mar shampla, D mion, E mion). Chuireamar príomhchomharthaí, níos faide roghnaigh an méid (2/4, 3/4 nó 4/4). Is féidir leat breac-chuntas a thabhairt láithreach ar na barraí – ceithre bharra ar líne amháin ceoil. Agus freisin, bunaithe ar nádúr an téacs, is féidir leat teacht suas láithreach freisin luas – amhrán mall nó amhrán gasta, aoibhinn a bheidh ann.

Agus nuair a bhíonn cinneadh déanta againn ar rudaí simplí mar mhodh, eochair, luas agus méid, is féidir linn dul ar aghaidh go díreach chuig séis a chumadh. Agus anseo ní mór dúinn a chur san áireamh dhá phríomhphointe – rithim na séis agus cén airde fuaimeanna a mbeidh an tséis comhdhéanta de.

Roghanna le haghaidh forbairt séiseach

Anois taispeánfaimid roinnt samplaí de conas is féidir leis an líne séiseach i do amhrán a fhorbairt:

• an fhuaim chéanna nó fiú frása ceoil a athrá;
• gluaiseacht suas na leibhéil scála;
• gluaiseacht síos na céimeanna scála;
• ag bogadh suas nó síos céim amháin ag an am;
• cineálacha éagsúla amhránaíochta nóta amháin le nótaí sa chomharsanacht;
• jumps ag aon eatraimh (níl sé do rud ar bith a rinne tú iad?).

Ní gá cloí le teicníocht amháin d’fhorbairt séiseach ar fud an amhráin ar fad; ní mór duit na teicnící seo a mhalartú, a chomhcheangal agus a mheascadh lena chéile.

Ní mór duit freisin chun a chinntiú go bhfuil an ghluaiseacht séiseach ina treo nach raibh aonchineálach (is é sin, ach síos nó suas amháin). Níl ort ach a chur, más rud é in aon bheart amháin a bhog an tséis aníos (céim ar chéim nó léim), ansin sa chéad bheart eile ní mór dúinn an airde a baineadh amach a choinneáil trí athrá ar nóta amháin, nó dul síos nó an léim a líonadh.

Cén nóta ar cheart duit an t-amhrán a thosú agus a chríochnú?

I bprionsabal, is féidir leat tosú le haon nóta, go háirithe má thosaíonn do cheol le upbeat (cuimhnigh cad é sin?). Is é an rud is mó ná go mbaineann an chéad nóta leis an eochair a roghnaigh tú ar dtús. Agus freisin, mura bhfuil an chéad nóta ar cheann de na céimeanna cobhsaí (I-III-V), ansin ní mór duit nóta a chur chomh luath agus is féidir tar éis é, a bheadh ​​rangaithe mar cobhsaí. Ní mór dúinn a thaispeáint láithreach cén eochair ina bhfuil muid.

Agus, ar ndóigh, caithfimid an t-amhrán a chríochnú ar an tonic – ag an gcéad chéim is cobhsaí dár tonúlacht – ná déan dearmad faoi seo.

Roghanna le haghaidh forbairt rithimeach

Anseo, chun gach rud a oibriú amach mar ba chóir, oibrímid go cúramach trínár dtéacs: béim a chur ar gach focal. Cad a thabharfaidh sé seo dúinn? Foghlaimímid cé na siollaí a bhfuil béim orthu agus cé na siollaí nach gcuirtear béim orthu. Dá réir sin, ba chóir dúinn iarracht a dhéanamh ceol a chumadh ionas go dtiteann siollaí faoi strus ar bhuille láidre, agus go dtiteann siollaí neamhbhrúite ar bhuille laga.

Dála an scéil, má thuigeann tú méadair fhileata, tuigfidh tú go héasca loighic rithim an cheoil – uaireanta is féidir le méadair fhileata a bheith ar aon dul le cinn ceoil go beacht trí shiollaí (buillí) faoi strus agus gan strus a athrú.

Mar sin, tá roinnt roghanna anseo le haghaidh patrún rithimeach le haghaidh séis an amhráin atá á chumadh agat (chomh maith le teicnící séiseacha, ní mór iad a chomhcheangal):

• gluaiseacht aonfhoirmeach na réanna céanna, ceann amháin do gach siolla den téacs;
• cantaireacht – dhá nó trí nóta in aghaidh siolla an téacs (is minic a chantar foircinn frásaí, uaireanta freisin tús frásaí);
• tréimhsí níos faide ar shiollaí struis agus faid níos giorra ar shiollaí nach bhfuil béim orthu;
• buille nuair a thosaíonn dán le siolla gan béim;
• síneadh rithimeach frásaí i dtreo an deiridh (an ghluaiseacht ag deireadh frásaí a mhoilliú);
• ag baint úsáide as rithim poncaithe, triplets nó sioncóipiú de réir mar is gá.

Cén toradh is féidir linn a fháil?

Bhuel, ar ndóigh, níl aon duine ag súil le haon sárshaothar ó dhalta bunscoile ceoil - ba chóir go mbeadh gach rud simplí go leor, ach blasta. Ina theannta sin, is é seo do chéad taithí mar chumadóir. Bíodh sé ina amhrán an-bheag – 8-16 barra (2-4 líne cheoil). Mar shampla, rud éigin mar seo:

Ní mór an tséis a chum tú a athscríobh go hálainn ar phíosa páipéir ar leith. Tá sé inmholta pictiúir áille téamacha a roghnú, a tharraingt nó a ghreamú le d’aiste. An béar céanna cos-chlub le cóin. Gach! Ní gá duit aon rud níos fearr! Tá A i solfeggio ráthaithe duit. Bhuel, más mian leat an leibhéal “aeróbaice” a bhaint amach, ní mór duit tionlacan simplí a roghnú do d’amhrán ar an bpianó, ar an mbosca ceoil, ar an ghiotár nó ar uirlis eile.

Cén ceol eile is féidir leat a chumadh?

Sea, ní gá duit amhrán a chumadh. Is féidir leat píosa uirlise a scríobh freisin. Conas é a dhéanamh? Ar aon nós, tosaíonn sé ar fad le smaoineamh, le smaoineamh, le roghnú ábhar, le hainm a cheapadh, agus ní a mhalairt ar fad - ar dtús rinneamar é a chumadh, agus ansin smaoinímid ar cad a thugtar ar an nonsense seo.

Is féidir an topaic a bhaineann, mar shampla, leis an dúlra, ainmhithe, scéalta fairy, leabhair atá léite agat, bréagáin, etc. Is féidir na teidil a bheith, mar shampla, mar seo a leanas: “Báisteach”, “Sunshine”, “Bear and Bird”, “Ritheann Sruthán”, “Éin ag Canadh”, “Síog Mhaith”, “Saighdiúir Cróga”, “Cróga Ridire”, “Buzzing of Bees”, “Scary Tale”, etc.

Anseo beidh ort dul i ngleic le fadhbanna a réiteach go cruthaitheach. Dá tá carachtar i do dhráma, ansin caithfidh tú cinneadh a dhéanamh conas a chuirfidh tú i láthair é – cé hé féin? Cén chosúlacht atá air? Cad atá á dhéanamh aige? cad a deir sé agus cé leis? cad é a ghuth agus a charachtar cosúil? cad iad na nósanna? Ní mór freagraí na gceisteanna seo agus ceisteanna eile a chuireann tú ort féin a aistriú go ceol!

Má tá do spraoi tiomnaithe d'fheiniméan nádúrtha éigin, ansin is féidir leat - modhanna péintéireachta ceoil, léirshamhlú: is cláir iad seo (ard agus glórach nó íseal agus macalla?), agus nádúr na gluaiseachta (tomhaiste, cosúil le báisteach, nó stoirmeach, cosúil le sruth sruth, nó bewitching agus mall, cosúil le héirí na gréine?), agus dinimic (triallaí ciúine tromluí nó roar bhodhroma stoirme toirneach?), agus dathanna armónacha (consonances tréadach tairisceana nó easaontais ghéar, gharbh gan choinne?), etc.

Is féidir cur chuige eile freisin maidir le ceol uirlise a chumadh. Seo nuair nach n-iompaíonn tú chuig aon íomhánna ar leith, ach go leor seánraí rince cáiliúla. Mar shampla, d’fhéadfá “Little Waltz”, “Márta” nó “Polca na Leanaí” a scríobh. Roghnaigh cad ba mhaith leat! Sa chás seo, beidh ort gnéithe an seánra roghnaithe a chur san áireamh (is féidir iad a fheiceáil sa chiclipéid).

Díreach mar atá i gcás amhrán, agus tú ag cumadh ceoil uirlise, buntáiste mór duit a bheith sa líníocht a chuirtear ar fáil i dtéama do cheol. Tá sé in am againn deireadh a chur leis seo. Guímid rath cruthaitheach ort!

Léigh freisin – Má thugtar tasc obair bhaile duit chun crosfhocal a dhéanamh ar cheol