Ceoil |

Coimpléasc de chlaonta nádúrtha a sholáthraíonn an fhéidearthacht oideachas a chur ar muses i duine. blas, an cumas ceoil a bhrath go hiomlán, ceoltóir gairmiúil a ullmhú uaidh. De réir na síceolaíochta ceoil nua-aimseartha, tá claontaí M. bunúsach i ngach duine, cé go bhfanann siad uaireanta neamhaitheanta nó neamhfhorbartha. Is é an ceann is tábhachtaí acu seo ná ceol. cluas (féach. cluas ceoil). Ag an am céanna, níl sé chomh tábhachtach céanna éisteacht iomlán nó éisteacht choibhneasta subtle a bheith ann ná an cumas caidreamh modh-fheidhmiúil fuaimeanna a mhothú. Tá tuiscint ar rithim an-tábhachtach. Taisce luachmhar is ea an ceol. cuimhne. Claonta cumadóirí go háirithe: ceol. fantaisíochta, an cumas fuaimeanna a shamhlú agus a gcuid taighde, “smaoineamh i bhfuaimeanna”. Tá rathúlacht oideachas ceoltóir gairmiúil á chinneadh ní hamháin ag M., ach freisin ag sonraí eile. Mar sin, d'amhránaí, tá láithreacht guth álainn i tonda agus an cumas chun é a rialú ríthábhachtach. Maidir le ceoltóir léiritheach, tá struchtúr, soghluaisteacht agus inrialaitheacht na láimhe, na méara tábhachtach freisin, le haghaidh seinnteoir gaoithe, ina theannta sin, staid an ghaireas riospráide. Tá príomhchumais cheoil le hoidhreacht, i dtaca leis seo, tá a fhios ag stair an cheoil dynasties iomlán na gceoltóirí (an teaghlach Bach). Cumais cheoil forbartha difreálach a aithint tástálacha.

Tagairtí: Billroth Th., Wer ist musikalisch?, hrsg. von E. Hanslick, B.A., 1895, 1912; Seashore, CE, The psychology of music talent, Boston, (1919); Kries J. von, Wer ist musikalisch?, V., 1926; Sciathán H., Tástálacha cumas agus léirthuiscint ceoil, Camb., 1948 (“British Journal of Psychology”, Monograph, suppl. 27); Révész G., Die Vererbung der musikalischen Anlage, “Universitas”, 1950, (v.) 5; Kauser L., Prüfung der Musikbegabung, “Musik in Unterricht” (Allgemeine Ausgabe), 1962, Bd 53. Féach freisin lit. faoi ​​na hailt Musical Psychology, Musical Education.